高中物理35知识点总结[共7页]( 二 )】高中物理

时间：2021-04-08 22:41   傻大方

但不可把光当成宏观观念中的波 ， 也不可把光当成宏观观念中的粒子 。
少量的光子表现出粒子性 ， 大量光子运动表现为波动性；光在传播时显示波动性 ， 与 。

【共7页|高中物理35知识点总结[共7页]】7、物质发生作用时 ， 往往显示粒子性；频率小波长大的波动性显著 ， 频率大波长小的粒子性显著 。
（P41 电子干涉条纹对概率波的验证）2、光子的能量E=h ， 光子的动量p=h/表示式也可以看出 ， 光的波动性和粒子性并不矛盾：表示粒子性的粒子能量和动量的计算式中都含有表示波的特征的物理量频率和波长 。
由以上两式和波速公式c=还可以得出：E = p c 。
3、物质波：1924年德布罗意（法）提出 ， 实物粒子和光子一样具有波动性 ， 任何一个运动着的物体都有一种与之对应的波 ， 波长=h / p ， 这种波叫物质波 ， 也叫德布罗意波 。
（P38 电子的衍射图样；电子显微镜的分辨率为何远远高于光学显微镜）4、概率波：从光子的概念上看 ， 光波 。

8、是一种概率波 。
5、不确定关系：， x表示粒子位置的不确定量 ， p表示粒子在x方向上的动量的不确定量 。
（为何粒子位置的不确定量x越小 ， 粒子动量的不确定量p越大 ， 用单缝衍射进行解释？ P43 图）六、原子核式模型机构1、1897年汤姆生（英）发现了电子 ， 提出原子的枣糕模型 ， 揭开了研究原子结构的序幕 。
（谁发现了阴极射线？）2、1909年起英国物理学家卢瑟福做了粒子轰击金箔的实验 ， 即粒子散射实验（实验装置见必修本P257）得到出乎意料的结果：绝大多数粒子穿过金箔后仍沿原来的方向前进 ， 少数粒子却发生了较大的偏转 ， 并且有极少数粒子偏转角超过了90 ， 有的甚至被弹回 ， 偏转角几乎达到180 。
（P53 图）3、卢 。

9、瑟福在1911年提出原子的核式结构学说：在原子的中心有一个很小的核， 叫做原子核 ， 原子的全部正电荷和几乎全部质量都集中在原子核里 ， 带负电的电子在核外空间里绕着核旋转 。
按照这个学说 ， 可很好地解释粒子散射实验结果 ， 粒子散射实验的数据还可以估计原子核的大小（数量级为10-15m）和原子核的正电荷数 。
原子序数=核电荷数=质子数=核外电子数 。
七、氢原子的光谱1、光谱的种类：（1）发射光谱：物质发光直接产生的光谱 。
炽热的固体、液体及高温高压气体发光产生连续光谱； 稀薄气体发光产生线状谱 ， 不同元素的线状谱线不同 ， 又称特征谱线 。
（2）吸收光谱：连续谱线中某些频率的光被稀薄气体吸收后产生的光谱 ， 元素能发射出 。

10、何种频率的光 ， 就相应能吸收何种频率的光 ， 因此吸收光谱也可作元素的特征谱线 。
2、氢原子的光谱是线状的（这些亮线称为原子的特征谱线） ， 即辐射波长是分立的 。
3、基尔霍夫开创了光谱分析的方法：利用元素的特征谱线（线状谱或吸收光谱）鉴别物质的分析方法 。
八、原子的能级1、卢瑟福的原子核式结构学说跟经典的电磁理论发生矛盾（矛盾为：a、原子是不稳定的；b、原子光谱是连续谱） ， 1913年玻尔（丹麦）在其基础上 ， 把普朗克的量子理论运用到原子系统上 ， 提出玻尔理论 。
2、玻尔理论的假设：（1）原子只能处于一系列不连续的能量状态中 ， 在这些状态中原子是稳定的 ， 电子虽然绕核运动 ， 但并不向外辐射能量 ， 这些状态叫做定态 。
氢原子的 。

11、各个定态的能量值 ， 叫做它的能级 。
原子处于最低能级时电子在离核最近的轨道上运动 ， 这种定态叫做基态；原子处于较高能级时电子在离核较远的轨道上运动的这些定态叫做激发态 。
（2）原子从一种定态（设能量为En）跃迁到另一种定态（设能量为Em）时 ， 它辐射（或吸收）一定频率的光子 ， 光子的能量由这两种定态的能量差决定 ， 即 h = En - Em ， （能级图见3-5第64页）（3）原子的不同能量状态跟电子沿不同的圆形轨道绕核运动相对应 。
原子的定态是不连续的 ， 因此电子的可能轨道的分布也是不连续的 。
3、玻尔计算公式：rn =n2 r1 , En = E1/n2 (n=1,2,3)r1 =0.5310-10 m , E1 。

12、 = -13.6eV ,分别代表第一条（即离核最近的）可能轨道的半径和电子在这条轨道上运动时的能量 。
（选定离核无限远处的电势能为零 ， 电子从离核无限远处移到任一轨道上 ， 都是电场力做正功 ， 电势能减少 ， 所以在任一轨道上 ， 电子的电势能都是负值 ， 而且离核越近 ， 电势能越小 。

来源：(未知)

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