对新课程背景下高中化学课堂教学改革的尝试

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对新课程背景下高中化学课堂教学改革的尝试

2023-03-27 06:26| 来源: 网络整理| 查看: 265

对新课程背景下高中化学课堂教学改革的尝试

对新课程背景下高中化学课堂教学改革的尝试

摘

要：

随着课程改革的不断深入，

传统的教学模式已不能适应时代的

挑战，

改革势在必行。

新课程背景下需要教师立足于学生开展为本，

对学生的学习能力也提

出新的要求，尤其在对新情境、新问题的探究能力。

关键词：新课程；化学；课堂教学

翻开高中化学新教材，可以发现原有的知识体系已被打破，学生的学习内容与社会生活紧

密联系，使课堂教学自然延伸到了社会、

生产、生活和科技等现实领域。新颖丰富的学习内

容引人入胜，

这对激发学生的求知欲，

培养学生学习的主动性和创造性，

科学素养和实践能

力，陶冶学生的情操，及对学生进行爱国主义教育等方面都有很大的帮助。

一、新教材新特色

──

特色新、实、精

新。

新教材有一种全新的感觉。

从形式上看：增设了许多插图，编入了趣味性小故事，图文并茂、色彩鲜艳、生动活泼。

从内容上讲：新教材注重理论联系实际，加强了学科教学与日常生活、现代科技和生产劳

动等方面的联系，

注重反映学科开展及新的科技成果，

以适应社会开展的需要。

教材中安排

了大量的阅读性内容和选学资料。

“

家庭小实验〞更使学生感受到化学知识在日常生活中无

处不在。

从观念上说：新教材融进了大量的新知识，甚至有些知识对教师和学生来讲是站在同一起

跑线上，

像：

新型无机非金属材料，

合成氨前景展望等。

设置了较多的讨论和生活观察题目，

从中折射出新的知识、学习观和教学观。教师必须转变教学观念，切实承当起引导、启发、

点拨、评价的责任，激发学生的学习动机，学习兴趣和创新意识，让学生感受、理解知识产

生和开展的过程，树立良好的学习观。

“

实〞指素育落的

“

实〞。

绪言

?

化学

-

人类进步的关键

?

让学生既明白了化学对人类进步所起的作用，

同时又激发了学

生的爱国热情和努力学好化学的决心，

教材注重启发学生的思维，

培养学生的能力，

具体表

现为：

①

加强了化学实验教学。

②

加强了化学学习中科学方法的指导。

③

是穿插了家庭小

实验拓宽了学习时间和空间。

④

是结合学科特点、运用图片、阅读、课题研究等形式渗透

德育教育。

“

精〞指精心构建教材体系。

设计知识层次，

新教材注重学生的认知规律，

合理构建知识体系，

如：

高一册将碱金属与

“

卤

素〞位置调整，降低了高中化学的起始难度，同时与初中化学的衔接更为自然。再如：

“

电

解质〞内容编排在高一册第一章第二节，

与初中酸、

碱、

盐溶液的导电性及电离根底衔接上，

知识跨度小，

克服了旧教材没讲弱电解质知识前引入学习

Cl2

水、

NH3

水成份时很难说明为

什么

Cl2

水中有

H+

、

ClO

-

、

HClO

分子，在此根底上在高二册第二章化学平衡后，第三章引

入电离平衡，

这实质是对平衡移动原理知识的延续，

有化学平衡作为根底，

学生对电离平衡

的掌握，不仅认识深刻，

而且又稳固了对上一章有关知识的理解，

这种设计使重点突出，难

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