“6选3”，怎么选？

　　2021年秋季学期，广西启动实施普通高中新课程、新教材和普通高等学校考试招生制度综合改革。南宁市被确认为高中新课程新教材实施国家级示范区和自治区级示范区，全市拥有3所国家级示范校、17所自治区级示范校。

　　2024年起，广西统一高考采取“3+1+2”模式：全国统考科目为语文、数学、外语（英语、日语、俄语、德语、法语、西班牙语任选1门）3门，不再分文理科；选择性考试科目由考生从物理和历史2门科目中任选1门，从思想政治、地理、化学、生物4门科目中任选2门。

　　对高一学生来说，“6选3”这道现实版的选择题该怎么做？《南宁教育周刊》邀请各示范校优秀教师依据全国通用版选考科目要求和自身丰富的教学经验，提供分学科的选科指导，希望对学生和家长有所帮助。 

　　洞天察地　万物之理

　　做客嘉宾：南宁市第二中学教育集团物理教师赵少云（全国中学生物理竞赛优秀教练，广西优秀物理教师，南宁市优秀教师）

　　据统计，2021年选考物理的考生可报考的本科专业达到本科计划总数90%左右。从录取结果看，选考物理考生群体的本科录取率最高，约占60%。学好高中物理，对于多数高中生来说是非常重要的。怎样才能把高中物理学好呢？

　　一是要了解物理这门学科的特点。物理学是研究物质及其运动规律的科学，在人教版物理教材必修第一册的序言里，用“洞天察地，万物之理”八个字概况了物理学的研究范畴。可见，物理学是一门分支众多、深刻影响当代科学技术发展乃至人类社会文明进步的基础学科。 

　　二是要了解高中物理学习的内容和特点。图1是高中物理知识内容框架图，从图中可以看到初中物理的影子。所以，高中物理是初中物理的延伸，即在初中的基础上增加内容的广度、深度和难度。 

　　从图2可以看到，从初中到高中，物理课程设置有很大的区别。学生学好物理，需要保持好奇心，“知其然，还要知其所以然”，凡事要肯钻研。要有敏锐的观察力——细观察，不被表面现象所迷惑；要有再学习的意识和能力——学习具有阶段性，更具有永久性，要保持终身学习的习惯；要有较强的分析能力——勤思考，不能想当然，必须克服思维定势，努力提高分析能力；要有较强的实验能力——勤动手，会设计实验，能作误差分析，能对实验方案进行评估和改进。

　　要想尽快跨越从初中到高中的学习台阶，必须要有意识地养成良好的学习习惯。这个暑假，准高一生可以先阅读课本（包括序言和章前引言），理解每一节的物理概念和规律，弄清概念和规律的建立过程，以及规律成立的条件，把学习结果整理进预习笔记（专用笔记本）；标记不太能理解的问题，到开学时注意老师在课堂上对这些问题的讲解；尝试完成课后练习与应用的题目，学有余力的同学还可以找一本教辅书巩固所学内容。

　　开学后，预习、听课、做笔记、复习、做练习、小结、反思、再练习……每一个环节都要严格做到。这几个环节看起来很普通，但坚持下来，收获的是扎实的基本功。 

　　春秋为鉴知兴替　学史得法向未来

　　做客嘉宾：南宁市第一中学历史教师周滢滢（广西优秀历史教师，南宁市教学骨干，廖寿传特级教师工作室成员，南宁市高中历史学科中心组成员）

　　欲知大道，必先为史。自广西实行新课改后，现行使用的高中历史教材为《中外历史纲要》，“初高中历史教材均按照时序的发展进行编写，属于通史体例，展现人类社会从古到今、从分散到整体、社会形态从低级到高级的发展历程”，初高中历史学习可以进行很好的衔接。

　　高中历史学习并不是简单地重复初中学过的内容，通过分析可以发现，高中的学习更加灵活多变，要求学生运用唯物史观的观点，进一步掌握更多的历史史实，理解历史概念并能在此基础上梳理历史线索，进而探寻和总结历史规律。因此，我们要重视初高中的衔接，让高中的历史学习更加顺利。

　　高中学生学习历史应注意：

　　做到立场坚定。历史学习的最终目标是实现立德树人。学习和铭记历史，深入认识并弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，树立正确的世界观、人生观、价值观和历史观。

　　做到多思多问。历史并非单纯的记忆和背诵，若要学好历史，学生必须在掌握大量史实的基础上，学会用客观的眼光观察事物，通过仔细的观察和反复的思考进一步理清历史事件的内部逻辑和规律，这需要学生平时学习时多思考，并把这种历史思维迁移到理解现实问题中。历史非常复杂，对于高一新生来说理解难度相对较大，不同于初中教材故事性较强，高中教材的编写添加了许多一手史料，更显专业化和学术化。希望学生在学习的过程中能够多问同学、多问老师，通过交流实现思维的碰撞，通过思维的碰撞不断提升自己的思辨能力。

　　做到善于总结。从高一就应该养成良好的学习习惯。我们在平时的学习中要善于总结，学会用思维导图把每一课、每个单元、每个专题的内容进行总结，把内在的历史规律及时进行梳理并学会举一反三加以运用。历史学习的过程就像把各种各样零散的史事像串珍珠项链一样勾连起来，形成一个完整的知识网络，进而融会贯通。

　　暑假期间，准高一生应该重新通览一遍初中历史课本，学会自学历史，如找出教材的内在联系，总结基本观点，找出必须记住的内容并设法记牢。可以尝试为每节课构建思维导图，为高中阶段历史的学习打好坚实的基础。

　　借阅高中教材，大体了解一下高中与初中教材结构的不同，简单熟悉一下教材中初中未接触过的章节；尝试与学长学姐进行沟通和交流，提前了解高中历史的学习状况和学习经验，以便开学后能尽快完成由初中到高中学习的过渡。

　　博览群书，广泛阅读历史课外读物，如《中华上下五千年》《全球通史》等书籍。浏览阅读一些史学界研究热点、考古新发现、历史古迹图片、中外历史趣闻等，增加对历史的了解，提高历史学习兴趣。

　　著名史学家白寿彝先生曾经说过，历史学习的本质就是学会如何做人。希望同学们能以全新的眼光看待高中的历史学习，不断训练历史思维能力，形成正确的价值观和历史观。

　　（莫俊 陈媚 收集整理）