首先，注重题目精选。学生只有练习有代表性的题目才能达到良好的学习的效果。由于大多数学生没有辨别、筛选题目能力。所以老师要避免逐题讲解的授课模式，要讲一些典型的试题，作为备课资料及课堂练习。要给学生分清类型，按类型逐步掌握全部知识点。
其次，注重题目分析。例如解决数学问题，实际上就是在已知条件和要求的结论中架起联系的过程。所以，解答一个数学问题前，要认真分析现有条件，养成对隐含条件的条件反应，这样才能找出解决问题的捷径，所以要养成学生读懂题目的习惯。
较后就是对知识的总结。做题的主要目的是找到学习中存在的问题、巩固所学的知识点、检验学习效果，以便改进。因此，解题后的总结至关重要。引导学生注重概念、定理、公式的理解，尽量给学生留少量的作业，不搞题海战术。学生做完题后，要对解题方法和技巧及时进行归纳和总结。对于一些典型的、高考中常考的题型，应该整理在笔记本上，随时拿出来看看，以达到掌握的目的。
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