呼和浩特市教师研发教学装置获国家专利证书

　　高中数学中包含的数学公式多种多样，且数量繁多，扎实的理解和记忆公式是学好数学的关键，而理解和记忆这些公式是一项非常繁重的任务。为此，来自呼市回民中学的高级教师刘文研发明了一个高中数学公式记忆装置，可以帮助学生更加方便地记忆公式。高中数学公式记忆装置结构上比较简单，而且制作成本比较低，方便老师们在课堂上作为教具使用，也可以作为教辅材料供学生在课下自行钻研。

　　刘老师研发的这个教学装置在今年1月份获得了国家颁发的实用新型专利证书。刘老师说：“高中阶段数学由于内容多，许多公式需要进行背诵记忆，比如三角这部分就有100多个公式，很多学生特别是学习数学感觉吃力的学生就是从记忆公式有困难开始的。有些学生对课本上的公式进行机械记忆，记忆效果差，影响了对数学知识的掌握，从而不利于数学学习。我在总结可以让学生高效地完成学业的过程中，经常琢磨如何可以让学生们能更好更快地掌握如此众多的公式，能否有更为生动形象掌握公式的教学用具，使学生们对数学感兴趣。在不断琢磨研究尝试之后，我发明了这个高中数学公式记忆装置。”

　　这个高中数学公式记忆装置包括记忆教学板结构、方形套筒、伸缩内杆和活动支架。书写板固定卡放在支撑板正面卡条的内卡槽之间, 活动挡板通过两端滑座的滑轮外滑槽之间呈滑动连接，能够滑动活动挡板，实现对书写板上的数学公式部分遮挡，并让学生在活动挡板上写出完整公式，从而提高对公式的记忆。书写板和活动挡板均为烤漆白板，易写易擦；伸缩内杆在方形套筒内通过紧固螺栓呈可定位式滑动连接，便于调节伸缩内杆长度，进而调整装置至合适教学高度；三脚架之间焊接有水平加固杆，提高装置稳定性，三脚架底面对称分布有万向底轮，便于移动装置，从而方便教学人员使用。

　　刘老师分享了自己的教学经验：“学生张超一直视数学为难题，对于他来说数学公式的记忆既复杂又繁多。也正因为这个原因，他对数学的兴趣一直提不起来，导致成绩无法提升。他带着对数学的疑惑找到了我，我利用高中数学公式记忆装置先提升了他的学习兴趣，让他发现数学公式的魅力之处，然后用装置加强他对于公式的记忆，再教给他学习方法，让他把公式很好地运用在题目中。渐渐地，张超的数学作业准确度有了明显提升，随之改变的还有他的数学成绩。高中数学公式记忆装置的运用大大提升了孩子的学习兴趣和积极性以及参与性，从心理上突破了困难防线，在实践中积累了丰富经验。”（呼和浩特晚报记者 李蒙）

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