高考成绩再好，房价面前依然苍白无力！

文丨子木

每过“六一”，胃就开始不听使唤地痉挛。

并不是因为感受到过节的小朋友们的欢乐气氛后感慨岁月如斯，而是想到即将有千万考生奔赴战场，不由得开始紧张。

似乎每一个经历过高考的人事后都会不定期地做一个噩梦。

梦到在考场中，拼命地深呼吸以镇定超标的肾上腺素，拼命地调动所有脑细胞与时间对抗冲刺，拼命地滑动笔尖把十几年寒窗所学奉于纸上。十多年前的感受，历历在心。

因为那时所有人都明白高考不只是高考，更是命运的转折和亲人甚至家族的希望。对于普通人家来讲，真所谓“一考定终生”，成了便是「光宗耀祖」。

所以对于“高考”这个词我一直是很敬重的。尤其是在听前辈讲1977年刚恢复高考那会儿，几百万怀揣梦想的「年轻人」含着眼泪踏进考场时。其场面盛景也不比78年的改革开放吧。

所以接下来子木会从高考的发展历程出发，带大家从各个角度剖析高考对于我们这个社会的影响。并明白，它对于每个人的意义是什么？在现实冲击下，未来又该如何理解它的含义？

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高考史

提到高考历史，就不得不说它的前身，科举。

科举在中国历史上的地位可以被称作中国的第五大发明。它始于大业元年，终于晚清，历史上延续了1300多年。

在这1300多年里，科举下的中国共诞生了700多位状元，近11万名进士和数百万举人。读书人就此和考试结下不解之缘。

其实古人发明科举考试的目的很简单，就是为了给朝代的「社会流动」打开了一条通道，避免了阶层固化。它是中国各朝各代维护统治稳定的有力工具。

科举制度下的考试非常之难。难到什么程度呢？以明代为例，科举各地的乡试录取率平均在2.2%~6%之间浮动。很多人考到60岁还是第一级别的童生。

而2017年高考录取率是在50%左右，扩招后的高考总录取率更是达到了90%，意味着什么呢？

意味着一个学生一天课都不用上，光高考那天把卷子中所有选择题都选“C”就可以上大学，这就是教育产业化、商业化的结果。

1905年，清廷出于发展新教育、培养实用人才的需要，废除了科举制度，转而引进西方的学校考试制度。

1936年，民国时期，全国已经发展到100多所大学。不得不说，只有民国期间的教育才能称为中国历史的巅峰，民国间的大学才能被称之为国之重器。最有名的莫过于西南联合大学，当时在世界赫赫有名，创造了中国教育史的奇迹。

华罗庚、朱自清、杨振宁、邓稼先、沈从文、梁思成、林徽因、闻一多、朱光潜等等数不尽的当代大师均出于此。那时候自由的理念和对学术的追求共同创造了一个高度文明的社会。

师生间、朋友间、情侣甚至情敌之间，无论忠诚或者背叛，都有自己的支点和底线，有一种责任和礼节。对此，言之不尽。

1966年，文革爆发。在那个"怀疑一切，打倒一切"的狂热年代里，高考制度被全部废除。这就是中国高考失去的10年，可能现在90、00后都不知道中国有10年是不用高考的。文革期间“实行群众推荐、领导批准、学校复审相结合的办法”，招收工农兵学员，社会阶级因此被割裂，老百姓失去了向上的可能性。

直到十年文革结束后，高考才迎来转折点。

1977年7月，邓小平正式复出后主管科技、教育工作。8月4日，他亲自主持召开科学和教育工作座谈会。期间，高校代表就文革时期“大学推荐制”造成的恶果进行了陈述。这引起与会人员的共鸣响应。会议当场决定，当年恢复高考。但当时教育部的主管官员提出时间太急，恐怕来不及准备。邓小平说道：“如果来不及就换人做”。

10月21日，中国各大媒体发布了一条令无数青年振奋的消息——恢复高考。因为之前10年的积压，据说全国1160万人报考，570多万考生走进考场。数量巨大的考生使当时的考试组织、经费等都出现问题。尤其缺乏印考卷的纸张。于是经中央特批，每个考生只收取0.5元的考试费用，其余部分由国家承担；同时调用原本印刷《毛泽东选集》第五卷的纸张印刷考卷。