大学和毕业前景与学生上的高中收入水平和少数民族服务状况紧密相关

如果您从高中学历毕业，而高收入的低收入学生所占比例很高，那么六年后从大学毕业的可能性是从低贫困中学毕业的可能性的一半。

这只是国家学生信息交换所研究中心发布的第七次年度高中基准2019年令人不安的结果之一：国家大学升学率，涵盖了全美50个州超过5,000所公立(非宪章)高中毕业的数百万学生美国最大的100个地区中的大多数。

该报告检查了大学的入学率，坚持率，毕业率和大学专业，并根据学生毕业的高中类别进行了排序。出于概述的目的，以下是学校的主要类别：

低收入学校是指那些至少有50%的学生有资格获得免费或减价午餐(FRL)的高中。

高收入学校是指FRL合格学生少于50%的学校。

高贫困学校是那些低收入学校，但其中有75%或以上的学生符合FRL资格。

低贫困学校是那些高收入学校，其中只有不到25%的学生符合FRL资格。

高少数民族学校是指至少有40%的学生是黑人或西班牙裔学生的学校。

低少数民族学校的黑人或西班牙裔学生不到40%。

在高收入学校的2018届学生中，有69%的人毕业后立即就读大学，比低收入学校的毕业生(55%)的可能性高25%。而且，考虑到高贫困学校(54%)与低贫困学校(76%)的学生就读大学时，这一差距扩大了。

高少数民族高中毕业生的入学率(58%)比低少数民族高中毕业生的入学率(69%)低11个百分点。

坚持不懈

一旦入学，高收入高中毕业生中有89%会继续上大学第二年，而低收入高中毕业生中只有79%。高少数族裔高中毕业生的续读率保持在82%，而低少数族裔学校的毕业生比例为88%。

六年制毕业

2012年，从一所低贫困高中毕业的学生，​​大学毕业的时间比高贫困学校高出六年的两倍(前者为53%，后者为21%)。低收入(27%)与高收入(47%)的高中毕业生之间的差距仍然很大，但并不明显。

高少数民族高中学生的六年大学毕业率为30%，而低少数民族高中学生为49%。

该报告还考虑了将高中收入水平和少数民族地位一起考虑时的大学完成率差异。研究发现，与少数族裔地位在收入水平之内相比，每个少数族裔类别中的收入水平具有更大的差异。具体来说，以下是相关的六年毕业率：

低少数民族，高收入者：51%

低少数民族，低收入者：29%

高少数民族，高收入者：34%

高少数民族，低收入：27%

专业

高中学生的收入水平和少数族裔服务状况也与持有STEM学位的可能性有关，这是因为与STEM专业相关的收入普遍较高。

再次出现了巨大的差距。在上低收入高中的学生中，只有8%的人拥有STEM专业的大学毕业，是高收入高中(16%)的一半。高少数族裔高中毕业生中有10%获得了大学STEM学位，而低少数族裔高中毕业生中有17%获得了大学STEM学位。

大问题，一种糟糕的情况

大学成功中的收入差距仍然是我们国家最大的耻辱之一，这是教育应提供的经济流动的顽固残酷障碍。这是我们的-残酷的鸿沟，使出生于贫困中或在美国较贫困的学校中受过教育的孩子面对实现他们的教育目标和一生的梦想的痛苦的痛苦。

我们应该拒绝接受这种差距，尤其是考虑到我们知道可以减少这种差距的计划和政策-高中教育复苏计划，例如Jobs For America's毕业生，为高中生提供更强的建议，​​例如College Advising Corp，更积极的大学宣传如密歇根大学的HAIL计划，佩尔助学金和基于州的“承诺计划”的增加，以及诸如德克萨斯大学，华盛顿大学和普林斯顿。

克服大学参与的经济障碍将需要全力以赴。是时候做到了。