科学选专业：自我、行业认知是前提

　　冬去春来，高考的脚步离我们越来越近，紧随其后的志愿填报也将走入考生紧张的高三学习生活中。专业选择作为志愿填报的重要一环，是所有考生和家长都绕不开的话题。专业的设置与国家发展对专业人才的需求息息相关，而专业选择则与个人将来的就业方向和职业定位密不可分，从一定程度上讲，这也是人生中一个重要的转折点。虽然志愿填报时的专业选择往往集合了学生、家长、亲友和中学老师等多方的意见，但每年仍然会有一些学生在大学学习一段时间以后，发现对所学的专业兴趣不大，要求转专业或者退学复读。这不仅影响了学生的学习和学业，也是高校招生工作者不希望看到的情况。

　　作为一线的招生工作者，笔者结合多年的工作经验，谈谈对专业选择的一些感悟，希望能对高考学子有所帮助。

　　专业选择≠分数博弈

　　如果说高考是一场与时间和毅力的赛跑，那么在现行的以分数为录取标准的高校招生中，专业志愿填报更像是一场分数的博弈。在这场博弈中，很多考生和家长往往忽略了专业选择本身的意义。专业是根据学科知识和社会职业分工需要划分的具有明确培养目标的教育组织形式，通过大学专业选择，可以选择与自己的能力兴趣相匹配的学习和发展方向，它与未来职业以及长远的人生规划是直接相关的。可以说，大学专业选择，就是人生规划的第一步!

　　当前绝大部分省(区、市)实行平行志愿投档录取模式，这为考生提供了更多的选择权，也保障了考生利益的最大化。但在当前高中的教育模式下，考生大部分的时间和精力都集中在备战高考上，鲜有考生认真思考自己的兴趣爱好和能力特长，对社会的人才需求和行业的发展趋势更是缺乏全面的了解。加之，作为志愿填报重要智囊团的家长和亲友，一般仅对自己从事的行业有较多的了解，对职业外的信息了解较少，使这种短时间思考下做出的专业选择带有很大的盲目性。

　　在缺乏对专业、职业、行业全面、详细了解的情况下，部分考生存在从众心理，认为报考热门、录取分数高的专业就是好专业，往往更倾向于选择一个历年录取分差(专业录取最低分数减去当年相应批次省控线)与自己的高考分差(考生高考分数减去当年相应批次省控线)相当的专业，而不是选择一个适合自己的专业。在每年的招生咨询会上，考生家长问的最多的问题就是学校最低录取分数是多少，每个专业录取线是多少，很少有家长就专业、专业涉及的行业以及专业相关的职业领域进行深入地咨询。据笔者了解，在设计志愿方案时，不少考生和家长都是先选择录取分差与高考分差最接近的高校，然后从高校的招生专业中，选择感觉比较有兴趣或者感觉容易就业的专业，这种专业选择方式容易导致学生的个性与进入大学后所学的专业培养要求不符，给学生今后的大学学习埋下了很大的隐患，甚至可能会影响考生今后长远的发展。

　　自我剖析+行业认知

　　专业选择是一个重要而艰难的决定。有些考生根据自己的兴趣选择了专业，但是入学后经过一段时间的学习，发现自己对所学的专业并不满意，这其中一个重要的原因，就是考生对自己的兴趣把握程度不够。高中生的兴趣爱好更多来自中学所学的课程，但是从语数外到大学专业，从大学专业到现实职场，这之间的转换，如果没有充分的了解，是很难对号入座的。知己知彼方能百战不殆，在最终决定前，考生准备工作越充分，在大学学习期间的专业满意度往往越高，笔者建议考生在选择专业前要认真剖析自我、全面了解行业情况、深入研究专业的要求，合理选择专业志愿。

　　我不知道自己想学什么?――缺少自我剖析

　　只有深刻的自我认知，才能知道内心的声音。考生需要认真审视自己的性格、兴趣、爱好、特长，可以借助霍兰德职业倾向(见下图)等专业测试，也可以参加一些大学校园开放日举行的专业志愿选择辅导。每年，中国药科大学学生成长与发展工作坊的老师都会针对高中生开展“兴趣岛”等自我探索活动。综合多种方法，考生是可以对自己有一个较为全面客观的认识的：自己是一个偏外向型的人还是偏内向型的人，喜欢与人打交道还是与物打交道，喜欢挑战性的工作还是稳定型的工作，喜欢科学研究、社会服务抑或是商业管理等。充分了解自己，是专业选择的前提。

　　霍兰德职业类型示意图