湖北大学校长谢红星：公平的教育理念应成为教育工作者的信仰

　　谢红星改革开放初期进入武汉大学，从武汉大学历史系普通学生成长为副校长，之后又到长江大学和湖北大学任校长，他觉得，能够读大学对他是一次系统性的改变。因此，教育公平的理念始终是他的信仰，他希望公平的教育能像阳光一样撒播在每个学生的心田。

　　湖北大学校长谢红星（右）、中国教育在线总编辑陈志文（左）中国教育在线/摄

　　“偶遇”历史专业让我遇事多了一份淡定从容

　　陈志文：

　　说到改革开放40年的时候，人们经常会用一个词叫“波澜壮阔”，我自己也感同身受。那么再追忆起当年的峥嵘岁月，您印象最深刻的是什么?

　　谢红星：

　　我们这一代人见证了改革开放40年的奇迹，对我个人来说，改革开放40年，特别是高考，对我们那一代人是从骨子里面由内到外的一种彻底的改变。

　　当时我就读于湖北一个偏远的农村的中学，如果没有高考，我们的人生目标基本是固化并且可以预见的，比如说做一个农民，或者说运气好，招工做一个工人。而恢复高考制度，让那个时代所有的年轻人，突然之间在一个封闭的环境下打开了一扇窗户，觉得未来充满着希望和无限可能。

　　当时得知自己考上大学那种澎湃于内心的狂喜和激动至今历历在目，可谓刻骨铭心，当然那时候的感情表达都非常内敛。现在的年轻人肯定也会觉得高考对自己有一定的影响，但跟我们这代人的感受还是完全不一样的。

　　陈志文：

　　您是1983年上的大学，您觉得那时候的大学和现在的相比有什么变化?就读武汉大学带给了您什么，或者说改变了您什么?

　　谢红星：

　　社会的发展、经济的进步，生活水平的提升，城市环境面貌的改善，这些都对大学有所改变，我想今天每一个人都能感受到，但我认为更重要的还是那一代大学生的生活方式、思想观念与以往发生了前所未有的改变。

　　当时如果没有考上大学，我们可能更多关注自己的个人生活和生存环境，但是考上大学以后，不仅仅是社会上会把那个时代的大学生称之为“天之骄子”，对于当时的大学生来说，也会自觉地把自己当成时代的精英，会有更多家国情怀和对国家未来命运的思考，所以在整个价值观念上都有非常大的提升。

　　武汉大学，或者说大学生活，虽然对我的浓重的乡音没有太多的改变，但它彻底地改变了我的思想，改变了我的灵魂。特别是从思想的改变来讲，我觉得那可能已经完全不是原来的自己了。

　　陈志文：

　　您当时为什么选择了历史这个专业，您觉得这个学科和其他学科有什么不一样?

　　谢红星：

　　首先在我们那个年代，选择历史专业，纯属偶然，因为我历史课的成绩，在我们班上是最高的。但是选择历史专业之后，我觉得它对于年轻人的价值观念、观察问题的方法论以及对于生活社会的一些分析和思考，有着非常深刻的影响。特别是随着一个人的工作阅历的增长，年龄的增大，很多问题比如社会改革发展的问题，或者一些非常纷繁复杂的社会现象，追逐名利成功的浮躁，从我个人来讲，可能会看得更加淡定一点，处理这些问题时会显得稍微从容一点。

　　所以我觉得包括历史学在内的所有学科，甚至包括自然科学其他的学科，它通过人类对于科学、对于知识的一种研究、思考、探索、批判等思维的训练，是非常重要的。

　　因此与其说是历史学学科所带来的好处，还不如说我们将来的大学教育过程中，在所有专业知识的传播灌输的过程中，也要注重这种方法论，也要注重对于学生成长的引导作用，也就是说要在科学知识的学习探索、掌握和了解的过程中，就要开始学会思考，学会分析，学会判断，学会指引。因为科学的真理和人类社会发展的规律，从某种意义上讲，它都是一个不断思索、实践的过程。历史学有这个优势，其他学科的这种功能，也是值得总结和提炼的。

　　“竭尽全力为同学们提供最优的教育资源”

　　陈志文：

　　您工作履历的第一站是武汉大学，在武汉大学读书留校，成长为副校长。然后第二站就到了长江大学，在去之前，您对于这所高校的认知是什么?

　　谢红星：

　　我是一个喜欢接受挑战的人，我本人在武汉大学做了七年多的副校长，在这个过程中，我经过了三次分工调整，分管过行政、业务等领域，有了一定的历练。在这个过程中，关于青年学生的成长，关于大学的发展，我都有一些自己的想法。因此从我的内心深处来讲，希望有一个平台，让我去有所作为。