“这是价值导向出现了问题，往往表现为手段性、短期性、功利性，总之是非常低层次的价值导向。”毛东辉说，它所带来的就是利己主义的价值观，知识人才的价值低估，创新创业创造文化、意愿、动力和企业家精神的缺失，以及大学的使命和愿景与初衷相背离，乃至与国家和社会的要求相脱节。

他希望，在国家层面建立长效机制，加强对原始创新和创新创业教育的投入，通过双轮驱动来提升大学创新创业创造的水平。“高校应该追求创造价值和影响力，以促进社会进步和文明发展；教师应该追求知识创造，以解决社会问题、促进社会发展为追求，进而影响学生成为创新型、复合型人才，以为社会作出积极的有意义的贡献为人生追求。”

《中国科学报》 (2019-06-05 第4版 观点)