陈一丹基金会2023年信，培育面向未来的家

　　每个愿景都始于某个地方。

当新年的钟声敲响，我们再一次如约而至，回顾过去一年，展望全新旅程。

过去的一年，人类在能源技术、人工智能、机器人技术、太空探索等领域都取得了理论和技术层面的突破，这些都让人持续憧憬着未来更远大的前景；过去的一年，蔓延三年的新冠疫情在世界各地陆续迎来新拐点，并有望走向终结，生活渐次如常，人们在艰难中积聚着新的力量。

教育是人类文明的纽带，作为全球发展的最大优先事项，是关乎未来几代人的关键事业。2022年，我们看到教育行业的进展，并写下了我们的承诺。我们在漫长的道路上又迈出了一步。

陈一丹基金会致力于推动教育生态多元化发展，过去一年，我们和教育界同仁聚力推动家庭、学校、社会“三位一体”协同培育的研究议题与实践项目，更加能够看见和感知三者之间联结的重要性，“家-校-社”发挥各自强项，有效联结，往往将生发1+1+1>3效应，带来无限可能与惊喜生长。

良性的社会必然根植于良性的教育之上。家庭、学校和社会三大系统相对独立，又相互联系。而当我们细看“家-校-社”三者时，就会发现个性化与规模化，人性化和效率化，短期利益和长期目标，部门与社会在诸多方面都存在不同程度的冲突。应对当今世界错综复杂的挑战、矛盾及冲突，教育有理由成为一个完整的有机体，创造联结、生长的新生态，探索“家-校-社”协同共生之道。

教育革新日新月异，新的教育范式已经开始。基于过去的实践与经验，我们在此提出以下几点主张：

家庭：回归教育本质，成长是一辈子的事

今天，传统家庭结构面临着剧烈变动，而育儿观念的代际分歧，常导致巨大的挑战。我们看到，家庭教育最普遍的问题是焦虑，过度的压力甚至带来亲子关系恶化。

我们感同身受。但如果家长能够有更好的工具，促进转变视角，将会看到更大的图景：成长是一辈子的事。伟大在于平凡，在于始终如一地采取正确的行动。孩子的成长是一种有机生长，欲速则不达。在家庭教育中，耐心往往比爱心更重要。

我们认为教育的首要任务是帮助孩子具备这些特质：积极进取的好奇心，坚韧不拔的精神，顽强追求的毅力，乐观、利他。跳出原生家庭环境的局限，父母不仅需要协作共赢的视角，也需要支持养育的社区资源。父母需要学习新的教育理念、获得资源和服务以及牢固的社区纽带。

2022年，基金会发起家庭陪伴教育研发项目，邀请清华大学、北京师范大学专家领衔，相继已完成“儿童社会情感学习” “儿童认知学习”的开发方案；同期，我们还发起了“儿童发展GPS”项目，系统性地提升父母开展家庭教育的能力。我们希望能够借此带领家长更科学认知孩子的发展规律，通过简单有趣的工具，协助父母完成家庭教育的工作，提高家庭效能；我们正努力以人性化、个性化创造一种基于理性、回归教育本质的新生态，让亲子关系更融洽，过程更幸福。

学校：学科教育加速转向素养教育

学校是最重要的教育场景，然而，现代学校制度的设计原理是工业化应用到教育中，即用流水线方法来大批量培养社会所需的劳动力。教每个人同样的东西，提供了高效率的教育产品，也容易带走最大的学习动力——好奇心。

近年来，人们不断持续努力改进学校教育体系，学校系统持续进步。

学与教的范式转变，体现了由教师主导向学生为中心的转变。例如，在课堂上安排了更多的探究和同伴学习活动，学习也不再局限于课堂。但面对不确定的未来，这些还远远不够。

学校应提供全人发展所需的学习素养，帮助学生学会如何通过培养积极的价值观、态度和对终身学习的承诺，教会学生如何逻辑思考，学会运用自己的理性能力，为创建一个更美好世界而充满激情地前行，同时在前行的路上能够保持韧性。这些品质对于个体应对21世纪的挑战至关重要。

学校与社会并不泾渭分明。我们认同已经有条件，进一步促进学科教育转向素养教育。我们在学校场域的探索工作依旧在继续，素养教育加油站计划、捐资大学教育发展基金会等工作如常进行。

社会：在真实世界中，培育面向未来的学习者

21世纪只不过刚过去23年时光，变革每天都在发生。大量工作实现自动化之后，终身学位已经消亡；真实世界不存在标准化答案，社会问题的复杂、多变、模糊和不确定性，需要每一个人充满自驱力寻找解决路径，和他人沟通协作，这让教育变得更加具有挑战性。