郑强：幼小初高怎么衔接？不要把衔接做得太“完美”

近几年，在教育转型期的大背景下，网络上涌现出一批为教育改革奔走疾呼的“网红学者”。原浙江大学党委副书记、现任太原理工大学党委书记郑强就是其中之一，被网友称为“强哥”。近日，在由西交利物浦大学主办的“寻找新时代中国杰出教育家行动”论坛上，郑强再次现身说法，就当下热点教育问题呼吁呐喊。

从1995年到现在，公开演讲超200场，走过31个省市自治区，最多的一场听众32000人。“网红校长”郑强曾连续3次当选“浙江大学学生心目中最喜爱的老师”,“中国网2014中国好校长”,中国高等教育学会、中国青年报社“2015年学生喜爱的大学校长”等荣誉。

近日，在西交利物浦大学主办的“寻找新时代中国杰出教育家行动”论坛上，郑强教授再次站上演讲台表达观点——

郑强：工学博士，教授，博士生导师。曾任贵州大学校长、浙江大学党委副书记，现任太原理工大学党委书记。

01短视的目光看待教育必然缺少激情和热情

我不是研究教育的，我可以称为一个化学家，可以称为材料学家，当然，也可以称为基本合格的科学家，我是教育的实践者。1995年，我从国外留学回到国内，真正做一位教师，我以前在四川大学，应该讲这是我作为大学老师的第一步，后来一直在浙江大学当老师、当教授，从1995年到现在也是几十年的时间。

现在网上有人说，我因为有点地位了，可能我说的有点像爷爷对孙子说的话。其实爷爷教育孙子跟爸爸妈妈真不一样。50岁左右的父母看待孩子，跟年轻的夫妻夫妇教育孩子也不一样。随着年资的增长，积累的丰富，我们越加宽容，越加不是看孩子一定要有显赫的地位，有多少财富，而是非常希望我们的后代首先要做一个完整的人。我们希望他们的身体不要有残缺，即使有残缺，我们也要用精神来弥补身体的残缺。

第二，要做一个完善的人。人最大的完善就是各个器官都要有它的功能。最重要的是这个地方——一颗健康的心，心都撑不起的人，再有四肢都是不完善的，不完整的。另外，我们希望有一颗能够思考的大脑，身体的肌肉再多，长的再粗壮，缺乏基本的思考和智慧的人，我个人认为不是一个我们教育希望培养的人。

第三，最高境界叫完美的人。什么叫完美呢？不是高官厚禄，不是显赫，是一辈子的人生不仅让自己得到了幸福，也给别人的幸福奉献了我们每一个人的一份力量和劳动。

谈到教育家，我认为一定要有见识。三个半小时到4个小时的演讲，我是不拿稿子的。整理一下大概要20万字，因为我的语速快。这么多年我非常赞成席酉民教授的观点，没有大量的知识积累，我们只以单一的所谓我是专家来从事教育，恕我直言，这也是我们现代教育的诟病和遗憾。

专家科学家不等于教育家，大学也好，中学也好，小学也好，全民的教育，我们更希望的是出现伟大的教育家。要说今天教育需要什么？我说，中国的任何大学从来不缺著名的教授学者，我们太需要能够站在时代和民族的高度来深度思考教育的人，所以我想汇聚大量知识是成为教育家的第一要素。

第二，要有责任感。教育，是国家大计，民族根基，如果不怀着对国家民族强烈的责任感的人做不了教育。为什么？教育是长线产品，从来都不能认为今天播了种，明天就能收获。恕我直言，我稍微地批评两句，就是我们太用短视的目光来看待教育，像产业一样看待教育的时候，缺少激情和热情，这是必然结果。我们要把它看作是一种事业，事业是为未来而做的，只有这样才能克服眼前的困难，怀着这样的信心为民族国家作千秋伟业才是教育工作者心中最大的定力。

02失败的教育是什么样？看看照片就知道了！

失败的教育是什么？就是一年级的照片和大四的照片的差异，不要以为教育能让人完整、完美、完善。我们发现很多大四学生的照片拿出来跟大一比，眼睛没神儿了，看到女孩也没有勇气了，脸上一副颓废，所以我要讲，绝对不能把教育教孩子教傻了，教呆了，教木了，教得茫然，甚至教的对生命没有热爱了。我讲的所谓激情、素养，本质上就是：对生命和生活充满了向往和热爱。