提升大学生公益素养的可行路径

发布于：2020-03-06 03:27    阅读次数：

【摘要】面对当前部分大学生公益素养和公益服务能力较低的问题，可以从四个方面入手提升大学生公益素养：创设培训课程，推动公益教育课程化；搭建交流平台，推动公益宣传平台化；顺应创业趋势，推动公益服务项目化；优化组织结构，推动公益管理制度化。

【关键词】大学生  公益素养  高等教育   

【中图分类号】G646    【文献标识码】A

大学生的公益素养体现在秉持正确的公益价值观、在公益服务领域形成稳定的心理品格和实践能力等方面。近年来，党和政府高度关注公益事业，多数大学生参与公益事业的积极性较高，但也有一些大学生公益意识薄弱、服务水平有限，公益素养较低。对此，可以通过推动公益教育课程化、公益宣传平台化、公益服务项目化、公益管理制度化，有效提升大学生公益素养。

创设培训课程，推动公益教育课程化

高校是培养大学生公益素养的重要阵地，但个别高校过于重视学生专业能力的培养，忽视了公益素养教育。同时，一些大学生自身也愿意关注高收益、高回报行业，不愿意从事公益事业，不愿履行应有的社会责任。此外，由于一些其他因素，大学生缺乏公益服务锻炼机会，导致一些大学生公益素养不高。对此，高校应创设大学生公益素养培训课程，加快推进高校公益教育课程化。

将公益素养培训课程纳入高校人才培养方案，贯穿大学教育课程。高校应设立大学生素养必修、选修课程，要求学生参与公益课程，在社会实践中增设“公益志愿服务”环节，为学生公益服务提供理论指导。同时，可以增设公益志愿服务选修课，组建专业教师团队，积极开展公益服务课程教育，将公益服务理论与实践相结合，确保公益服务课程能够发挥实效。

依托专业教育，鼓励学生将专业知识与公益素养相结合。专业课程、公益课程同等重要，应将公益培训课程与学生专业课程结合，鼓励学生利用专业优势提高公益服务的质量与效率。以播音主持专业为例，学生在开展公益服务过程中，可以利用语言专业优势，重点关注孤独症、抑郁症群体，加入相关公益组织，以所学知识提升公益服务能力。

成立公益服务社团，开展公益志愿服务。社团是高校学生聚集地，具有组织、引导、示范作用，高校可以成立公益服务社团，配备专业指导教师。为学生开展公益服务活动进行指导，并在战略、财力、人力等方面给予支持，不断壮大公益服务社团力量，打造高校公益服务品牌。

定期评选优秀公益志愿者，提高学生参与公益服务的积极性。高校应结合学生公益服务开展状况，定期评选优秀公益志愿者，比如公益标兵、志愿者模范，通过设立这些荣誉，提高学生参与公益服务的积极性，让公益服务理念深入人心。

搭建交流平台，推动公益宣传平台化

一直以来，一些大学生公益服务始终停留在初级阶段，比如慰问孤寡老人、探望福利机构、维护公共秩序等，这些公益服务属于临时性服务，人员流动性强、重复度高，对提高学生公益素养所起的作用十分有限。此外，在一些公益服务中，服务内容与志愿者能力的匹配度不高，打击了大学生参与志愿服务的热情。针对大学生志愿服务临时性、非专业性的特点，可以搭建学生交流平台，通过交流提高学生的公益服务能力。

首先，搭建社区交流平台。鼓励大学生志愿者在网络社区寻求志同道合者，组成团队共同开展公益服务，增强大学生志愿者的归属感。同时，鼓励大学生分享公益服务的照片、心得、经验，吸引更多大学生关注公益志愿服务事业。

其次，建立志愿者资料库。鉴于志愿者人数众多、专业差异明显，为了实现志愿者与公益服务项目的最优匹配，可根据大学生兴趣需求，推送与之相应的志愿服务工作，既能够提高大学生开展志愿服务的积极性，又能够解决大学生志愿服务能力不足的问题，提高志愿服务的质量与效率。同时，志愿者资料库详细记载不同学生的专业特长、擅长的志愿服务领域，能够提高大学生志愿服务的专业性，便于构建长期稳定的志愿服务关系。

再次，实施积分制。对大学生志愿服务进行评分，记录在网络平台当中，根据志愿者积分状态评鉴服务质量，优先匹配高积分志愿者，并给予相应的奖励。积分制度能够充分调动大学生参与志愿服务的积极性，构建志愿服务长效机制。

最后，整合公益志愿服务资源。通过搭建公益志愿服务平台，不仅能起到志愿服务宣传与推广的作用，更能整合其他相关资源，比如企业赞助、公益项目、扶持政策等。

顺应创业趋势，推动公益服务项目化