科学队长纪中展：让科学教育惠及每一个孩子

发布于：2019-07-23 11:40    阅读次数：

　　7月13日，SEK 2019中国儿童科学教育高峰论坛暨科学教育分会成立大会在北京顺利举行。 科学队长创始人兼CEO纪中展应邀出席大会并发表《让科学教育惠及每一个孩子》的主题演讲。 

科学队长创始人、CEO纪中展正在演讲

　　“中国的科普教育还有很长一段路要走。”

　　我小时候上“常识”，后来上“自然”，后来改成“科学”，但从科学被纳入小学的必修课至今，也不过短短两年，还有很长的一段路要走。

　　在整个教育投资热的大环境下，围绕“科学教育”存在一些普遍性的困惑。比如，大家把STEAM等同于编程或者是机器人;对科研、科普和科学教育的范畴界定不清等，误会将衍生误导。

　　从应试的角度来看，高考指挥棒会让大家觉得科学教育不是刚需，它要和所有的过去的主流学科抢时间，现在不是孩子不想学科学的问题，而是有没有时间学科学的问题。

　　我们和很多家长交流，他们也会讲就算孩子很喜欢科学，但时间很紧张：周末两天，上语文、数学、英语，再学一个艺术或体育，没有多少时间留给科学。虽然也知道孩子累，也知道刷题考高分看起来对现在有用，但对未来未知。

　　在科学队长每周的线下实验课堂上，我们也能看到很多家长不理解科学教育，还在用陪孩子做作业的劲头和状态。他们会催促老师“快把结果告诉我家孩子，别让他着急”，也会责问孩子“你怎么这么笨”，等等。

　　这是我们的现状，我们要发展，必须先了解它，再去解决问题。

　　“科普，一定得是糖衣炮弹。”

　　过去，我和几位教授发起知识分子那段时间，李淼教授曾经问了一个问题：你们怎么把生动、严谨、有趣这三个关键词排序？

　　李淼教授说，好的科普、好的科学教育，应该是有趣、生动、严谨的排序，一定是糖衣炮弹，得先让小朋友喜欢，让他们有兴趣才能往下走。冷冰冰硬梆梆，都没让人产生兴趣，怎么带着人往下走呢？所以，首先得让小朋友们有兴趣。

　　科学队长在过去很长一段时间里都在探索，怎么才能让小朋友们喜欢科学、爱上科学，甚至把科学当成一种生活方式，这个过程能够潜移默化地培养他们的科学精神，提升他们的科学素养。

　　我们做的第一个产品就是重做“十万个为什么”。我们对它耳熟能详，但有多少人购买和学习过？科学队长做过一个100位妈妈的访谈，大多数人认为“就是十万个冷知识，不学这些对我的一生也没什么影响”。

　　为了让这些很重要的知识和生活发生关系，让人们喜欢读，我们用音频来重做，请25位教授定题目、定梗概、定知识点，我们想办法用故事把它们串起来。最终，小朋友们听到的是科学家讲的故事，科学原理和科学精神是随着好玩的故事被他们记住的。

　　比如，我们请的徐星老师经常讲一句话：截至目前的发现。科学结论的严谨性和科学高峰的永无止境，就这样潜移默化地传达给孩子。科学队长很高兴成了很多小朋友与科学、科学家亲密接触的桥梁。

　　“蹲下来给小朋友做科学教育。”

　　科学队长在科学教育的方法论就是好资源、能务实、好普惠。

　　“好资源”是请到最好的、方方面面的资源来生产优质内容，比如我们提到的科学家赋能科学教育。我们的理想对象是，对给小朋友讲科学这件事要“既愿意，又投入”。

　　比如非常受科学队长的小朋友喜欢的北大博导北大博导刘颖教授，她同时也是一个妈妈。她讲课的方式让我印象很深——她是蹲下来和小朋友在一起，不是站着而是蹲着，跟孩子站在一条平行线上。

　　过去，我们的教育都是没办法“蹲下来”的。我们要做到儿童优先，避免课程成人化，让孩子们接触适合自己年龄的东西，而不是拔苗助长，超前超纲。前段时间有节课讲作用力和反作用力，有个商科教授就问，为什么不把牛顿第三定律点出来呢？其实孩子的认知有个分阶段的过程，不能一下子全都给他们，要循序渐进。

　　所以当一些非常优秀的院士给小朋友讲课，虽然对孩子们来说这是感受院士的慈祥、学识渊博的绝佳机会，但是他们听不懂。

　　所以我们还是要回到能不能“蹲下来”的问题上。所以我们重做了十个个为什么，我们请刘颖教授给孩子讲生命科学课，请张双南教授给小朋友讲天体物理等等。

　　科学队长还强调，在“学”的方面足够的标准，请最好的老师去讲最好的东西;在“习”方面，要针对每个小朋友做指导。

　　“怎么能够让‘好教育不贵’？”