【案例分析】为什么现在的学生越来越不服从老师管教了？

2018-08-03 09:15 来源:猪哥侃教育 师生 /教师

原标题：【案例分析】为什么现在的学生越来越不服从老师管教了？

现在，很多学生不服从老师、不接受老师的教导，常与老师顶嘴或对着干，有的学生明知道自己做错了事，面对老师的批评，不但听不进去，反而反感、抵触甚至采取过激的言行。近年来，学生和老师的冲突事件时有发生，很多老师抱怨学生太难管教了！想必这时大家心里都要一个疑惑：老师和学生咋就对立了？当学生和老师对着干的时候，老师，您得怎么办？

师生对立，为哪般？

我们的普遍思维认为，老师就是管学生的，学生就是被老师管的，这种想法自然就先把老师和学生置于教育中对立的双方位置上，那冲突自然不可避免了。师生之情，从“一日师、终生父”转变成如今偶有对立，其中的原因恐怕是多方面的：

案例：学生贴纸条在老师身上被打

2015年5月24日晚自习时，包集中学高一(3)班学生马某某把画着一只乌龟并写有“我是乌龟，我怕谁”的纸条贴在梁云林腰带下面裤子上。梁老师获知后深感受辱，并在马某某不愿写清事由且撕掉字条的情况下，动手打马某某一巴掌并发生肢体冲突。

青少年在认知发展过程中，思维的独立性和批判性虽有一定的发展，但还很不成熟，看问题容易片面和偏激，喜欢钻牛角尖，有时候做事情不顾后果。这是青少年特有的半幼稚半成熟的特点，他们看问题容易产生偏见，以为与老师对着干很勇敢，是一种英雄行为，因而盲目反抗，不计后果，拒绝一切批评。

案例：孩子因打架被老师扇耳光

西安市某中学初一男生卫某在下课时间与同学发生口角，继而演变为打架。事发后，闻讯赶到现场的班主任郝老师及时制止了打架事件。孩子与同学打架，当老师欲拉卫某前往办公室时，他硬是不去，还用脚踢打老师，随后老师就扇卫某耳光。

如果教师不懂得学生的心理特点，不能正确对待他所犯的错误，处理方法不当，就使矛盾和冲突日益恶化起来。另外缺乏对学生耐心和沟通，说教多于疏导，惩罚多于宽容，看缺点多而不注意挖掘闪光点，在一定程度上伤害了学生的自尊心。

案例：老师因没收学生手机被家长打破头

某老师在监考期中考试，其间一名学生用手机作弊，虽然该名学生自称用手机刷微博，但手机还是被李红晨没收。随后双方发生了拉扯，老师被逼到教室墙角，出于自卫踢了学生一脚。时候学校召集学生家长和老师协商处理该事，当老师向该生及其家长鞠躬道歉时，家长随手拿起一个瓷杯，砸中老师的额头。

家长太过溺爱、放任孩子

很多家长都对孩子太过于袒护，以至造成了孩子放任的性格。而且很多父母根本不了解孩子在学校的所作所为，一听说老师打学生就兴师问罪，而根本不问自己的孩子有没有错，错在哪里。家长的这种做法根本不会对孩子起任何积极的作用，只能使孩子越来越任性，越来越背离学校的规章，结果在这样的家庭教育下的学生，只能一个个走向社会和人生的极端。

案例：学校出台规定老师摔学生手机

2015年5月，武汉某高中掀起搜查手机的突击行动，全校大会上，分管主任发话：如果学生私带手机没有上交老师保管，一旦搜出，就会被当场砸烂。25日晚自习，高二某班老师搜出3部手机，在众目睽睽之下摔碎。这样的做法又常引发风波，原因是学生手机乃私人财物，老师没有权力损坏，可摔坏的手机最后还是由老师出面赔偿，就是为了息事宁人。

学校没有协调好老师和学生的关系

老师摔坏学生手机固然欠妥，更大的错则在于学校。摔手机是学校做出的决定，由老师执行，学生和家长痛恨的是老师，最后赔偿的也是老师。那么，以后学校如何再让老师去处理学生玩手机问题？更进一步说，以后老师究竟该如何对待学校的其他规定？摔手机事件折射出一个教育管理中的困境：一些学校出台管理制度，动不动就把老师推向同学生尖锐对立的第一线。

“枪林弹雨”的师生关系怎样才能平息？

难道面对“枪林弹雨”中对立的师生关系我们只能束手无策吗？不，只要学生、老师、家长和学校都愿意去改变，这个问题并不难解决。

老师：平等尊重地对待每一位学生