宁波大红鹰职业技术学校 浙江 315175

【 摘要 】利用网络学习已经成为大学生学习的主要形式之一。本文以宁波大学师范学院学生利用网络学习情况为研究对象，通过问卷调查的方式，主要了解了宁波大学学生使用网络的基本情况、学生利用网络学习的情况、学生对网络学习的价值判断、学生使用网络的技能情况、教师在学生利用网络学习中的作用、学生在网络学习中的互动性等现状，指出了目前宁波大学学生在网络学习中存在的问题。
【 关键词 】 网络学习，现状，交互
【 中图分类号 】 G434
【 文献标识码 】 B
【 论文编号 】 1009—8097 （ 2005 ） 01 — 0037 — 03

一、引言

　　信息时代的学习观，应是根据自己的基础和兴趣，主动地、积极地进行理论和实践学习，逐步完善自己的知识体系。这种学习建立在信息的基础之上，并且以网络作为学习环境，在此称之为“网络学习” [1] 。网络学习是一个开放的概念，通常是指通过网络进行学习的过程。随着计算机网络技术在高校中的发展和普及，网络在大学校园已经全面铺开，也已“网”住了不少的大学生。利用网络学习已经成为大学生上网的主要目的之一，也是大学生学习的主要形式之一。本研究旨在进一步了解目前宁波大学学生利用网络学习的具体情况，以更好地予以引导，从而提高大学生利用网络学习的效率。

二、研究方法

　　（一）研究对象

　　本研究以宁波大学师范学院学生作为研究对象，随机抽取了 100 个样本。本次调查共发放问卷 100 份，回收 91 份，回收率为 91 ％，其中有效问卷 88 份，问卷有效率为 88 ％。

　　（二）研究工具

　　本研究采用的是问卷调查法，在研读网络学习相关资料的基础上，从影响网络学习的有关因素入手，自行设计了“高校学生利用网络学习的现状调查”问卷。问卷主要围绕高校生利用网络的基本情况、学生利用网络学习的情况、学生对网络学习的价值判断、学生使用网络的技能情况、教师在学生利用网络学习中的作用、学生在网络学习中的互动性等方面，共有 28 道题目，其中 26 个题目为封闭型问题、 2 个题目为开放型问题。

三、调查结果与分析

　　（一）宁波大学学生使用网络的基本情况分析

　　我们首先对宁波大学学生使用网络的一般情况作了调查，主要包括学生是否拥有自己的电脑、是否使用网络服务、上网的地点、时间和目的等。在被调查的 88 名学生中， 98.8 ％的学生拥有自己的电脑， 89.7 ％的学生现在（或者曾经）开通了网络服务。由此可见，宁波大学学生对计算机网络的使用已相当普及。寝室是学生上网最集中的地方，有 95.4 ％的学生选择寝室作为自己上网的地点。学生每天上网的时间情况见如下表：

表 1 学生平均每天上网时间统计

　　从表中的数据可以看出，有 65.8 ％的学生平均每天上网的时间在 2 个小时或者 2 个小时以上，可见上网已经成了学生课余生活的主要内容之一。关于学生上网目的的调查统计表明，有 100 ％学生的上网目的为两个或者两个以上。学生上网的主要目的主要集中在以下几个方面：获取信息（ 85.2 ％）、休闲娱乐（ 77.2 ％）、学习需要（ 73.8 ％）、对外联系（ 60.2 ％）、获得各种免费资源（ 57.9 ％）。学生上网目的呈现出多样性的特点，学习需要成了学生上网的主要目的之一。

　　（二）宁波大学学生利用网络学习的情况分析

　　在被调查的 88 名学生中， 93.1 ％的学生同意“网络对你的学习有帮助”的观点。绝大多数学生已经意识到了网络所具有的学习功能。而对于网络学习资源的数量和质量问题，有 82.9 ％的学生认为网络上的学习资源非常丰富， 52.2 ％的学生认为网络学习资源的可信度非常高。学生在肯定网络学习资源丰富的同时，对网络学习资源的质量也提出了更高的要求。对于“你一般采取下列哪种方式来解决学习中碰到的问题”，有 62.5 ％的学生表示会选择利用网络获取相关的资料来解决， 40.9 ％的学生会选择当面请教任课教师或者同学来解决。在实际的学习中，学生正逐步树立起利用网络学习的意识。

　　（三）宁波大学学生使用网络的技能分析