AI如何重塑高三英语课堂？——安庆一中骨干教师赴铜陵“皖美课堂”寻答案

为深入探索AI技术与高中英语教学的深度融合，推动课堂教学改革与教学质量提升，2025年10月16日，安徽省教育科学研究院在铜陵市第一中学举办了“教研江淮行——皖美课堂”高中英语学科教学展示暨AI赋能高三英语复习实践活动。安庆第一中学积极响应，派出骨干教师代表参与本次研讨，共同聚焦AI辅助高三英语一轮复习的实践路径与创新模式。

本次活动以“AI赋能助力高三英语一轮复习”为主题，围绕词汇、阅读、写作等关键复习板块，呈现了三节深度融合人工智能技术的展示课。来自铜陵市第一中学的金俊老师、铜陵中学的徐文燕老师、铜陵市第三中学的刘林溪老师，分别展示了AI在词汇教学中的视频生成与情境构建、在阅读文本分析与试题命制中的高效应用，以及在写作教学中的反馈支持，充分展现了AI辅助教学在提升复习效率、拓展学习路径方面的积极作用。

在随后的“同题论课”环节，来自铜陵、芜湖、马鞍山、宣城等地的教研团队围绕AI赋能复习课的教学设计、实施策略与效果评估展开深入交流。安庆一中参会教师认真观摩、积极思考，结合本校教学实际，与各地同行就AI工具在分层教学、个性化学习等方面的应用前景进行了广泛探讨，收获丰富。

下午的教学反思与改课设想交流中，三位授课教师分享了AI辅助教学背后的设计理念与改进方向。江苏省教科院教研室何锋老师带来的专家报告《夯实语言基础，提升语言能力——从高考试卷特征说起》，进一步从高考命题趋势出发，为AI赋能下的复习教学提供了理论支撑与实践指导。

活动最后，安徽省教科院杨银银老师在活动总结中，援引了本次活动的问卷调查数据。她指出，约84.62%的教师对展示课中AI与高三复习的融合效果持肯定态度，特别是在创设真实丰富的语言情境方面获得高度评价。数据显示，近九成教师已在日常教学中使用AI工具，表明“AI+教学”的融合趋势已形成共识。同时，调查也揭示了需要进一步探索的领域，包括如何实现从“有效辅助”到“深度融合”的跨越，如何提升AI工具的个性化精准度及其与高考核心考点的适配性，以及如何更好地平衡技术辅助与教师主导作用。

通过此次研讨，安庆一中参会教师深感AI技术与英语教学融合的广阔前景，表示将把所学所感转化为教学行动，进一步推动学校英语教学向智能化、精准化、个性化方向发展，助力学生核心素养的全面提升。

（撰稿：詹雨珊 审核：程松梅）