“人大代表在开展监督、提出建议过程中，要及时反映社情民意，做人民群众的代言人，促进政府改进工作，不断增进民生福祉。”市七届人大代表、普宁市华侨中学校长苏明龙如是说，也是这样做的。他严格要求自己，认真履行职责，不断提高专业水平和素养，努力做到为教师服务、为学生服务、为学校服务，先后被评为“揭阳市优秀青年教师”“广东省特级教师”“南粤优秀山区教师”。

深入调研，为民进言排忧解难

人大代表来自人民，就要服务人民，只有深入调研，了解社情民意，才能为民排忧解难。针对普宁市师资队伍结构老化、配备不足、教育资源分布不均、师德师风建设还需加强等方面问题，苏明龙都提出了中肯的意见建议。

苏明龙结合日常工作进行深入思考，向有关主管部门提出建议，比如要完善制度，确保教师队伍相对稳定，确保普宁市在编教师总量稳中有升，探索建立“县管校聘”、由“单位人”向“系统人”转变的编制管理制度，均衡搭配教师，解决教师结构不合理和数量不足的问题。要综合施策，解决临聘教师相关问题，加强现有临聘教师管理，逐年减少、逐步消除临时聘请现象。要科学谋划，认真执行城乡教师交流支教帮扶机制，推行和鼓励临近学校教师跨校任教，并在待遇、职称评定、评先评优上给予优先。同时，还要把优质资源最大限度配置到边远地区，让生源留在户籍地就近入学，改变城乡之间、边远地区与城郊之间师生分布不均的局面。要加强师德师风建设，充分调动主观能动性，注重教师培训，通过专家指导、名师示范、骨干引领，提高教师工作能力，建立健全教学质量考核和竞争淘汰机制，从源头上缓解教师缺员的紧张局面。

重视教育，推动学校高质量发展

苏明龙长期重视教育，投身教育，不断完善师资队伍建设，推动当地教育高质量发展。为有效促进城乡师资均衡配置，苏明龙推动校长教师交流和教研员、名优教师送教下乡等工作，建立健全对口帮扶长效机制，以名校长、名教师、名班主任“三名工程”建设为抓手，发挥“三名工程”的示范引领作用，以实际行动促进普宁城乡教师专业水平得到有效提升。他还大力推进组建城乡教育共同体，建立健全优质教育资源流动共享机制，通过整合、结对、帮扶等途径，打破城乡、校际之间的界限，推动优质教育资源向农村地区和薄弱学校倾斜流动，促进城乡区域教育协调发展。

作为人大代表，他认真贯彻落实省委关于绿美广东、“百千万工程”工作的部署要求，积极回应民生关切，参加绿美普宁生态建设和实施“百千万工程”专题调研，积极建言献策，并在普宁市华侨中学开展“绿美校园”创建活动，打造育人功能与生态功能并重的校园环境，全面提升绿化美化建设水平。他将生态文明建设、绿色发展理念融入课堂教学，与科学、社会实践、劳动等课程等有机结合，推动全校师生践行绿美环保理念。

善于思考，切实提升履职水平

人大代表使命光荣，责任重大。在依法履职过程中，苏明龙深切体会到：人大代表既要敢于为人民群众说话，又要善于为政府和社会的长远发展建言献策，必须勤学善思，才能切实提升履职水平。

为当好人大代表，苏明龙主动参与，科学安排，积极参加代表活动，认真履职尽责。普宁市华侨中学教师方松杰说，苏明龙校长非常善于思考分析，在充分调查研究的基础上，发现问题、提出建议、开展人大监督等，有效促进工作的开展。该校副校长卢海琼说，苏明龙校长对自己要求极高，不断加强学习，提高综合素质，增强责任感与使命感，他关心国家大事，关注社会民生，把握社会热点、难点、焦点，紧扣发展大局，积极履职议政，为政府决策提供有价值的意见建议。

苏明龙表示，将更加深入实际，调查研究，掌握第一手的实情和数据，及时反映社情民意，做人民群众的代言人，促进各项事业特别是教育事业的高质量发展。