“今天你读书了吗？”在擢英中学校门口，这一醒目的标语时时提醒着全校师生，读书和阅读是每日必做的功课。走进校园，浓郁的书香气息扑面而来。操场的围墙被打造成文化长廊，教学楼内、泮池栈道，各类书籍被合理摆放在古朴的流动书架上，自然可见、顺手可阅，阅读成了一件自然而然发生的事情。

　　打造“书香校园”，书香味从哪里来？擢英中学党总支书记黄世举介绍，阅读是学科学习之母，该校提倡教书人要先读书，把阅读当作一项润心工程、暖心工程，通过亲子共读、师生共读引领示范带动学生参与阅读。该校不少班级设立专门书橱，学校各个角落设置图书角，打造具有擢英特色的“书香校园”，培养更多的谦谦君子、雅雅淑女。

　　环境蕴书香，日常育书香。该校教务处主任朱庆云介绍，为有效推进校园阅读建设，擢英中学注重硬件投入，创设浸泡式阅读环境，并通过活动搭台，开展师生多元化阅读活动，提倡自主阅读、社会阅读、家庭阅读三者融合的“大阅读”，将阅读深植在师生心里，用书香温润师生心灵。在2018年、2019年全国青少年爱国主义读书教育活动中，该校200多名学生获得特等奖。

　　该校高中语文教研组副组长蔡宗明认为，培养学生的阅读写作兴趣，对于丰富学生的内心世界，提高学生的认知水平很有意义。在新的教学教改推动下，该校推行大语文阅读，倡导整本书阅读、注重培养学生阅读能力，给高中学生建立一个三年的阅读“书目库”。经过全体语文教师的努力，学生热爱阅读已经成为时尚，阅读经典著作成为习惯。阅读课堂不仅成为学生最喜欢的课堂，也是最安静的课堂。

　　读书笔记是考察阅读效果的有效做法。蔡宗明介绍，做读书笔记最能反映学生课外阅读量和阅读效果。该校高中语文组每周组织班级交流，每学期组织一次笔记展示，促进学生形成良好的阅读习惯，相互交流、共同提高。一些学生通过读书笔记辑录妙语集锦、精彩片断、简短书评等，积累了生活常识和经验，真正做到开卷有益。

　　“我们与市图书馆实现联网，定时更新图书，实现每学期每生至少新增两册的新书。”该校初中语文教研组组长施英介绍，该校不断完善图书馆设施，为师生打造最舒适的阅读空间。充分利用各楼层闲置空间，装修成阅读休闲吧，实现随时随地自由阅读。完善班级图书管理，实现馆班、班班之间的流通，真正做到好书共读。

　　装帧精美、文气氤氲，打开擢英中学师生倾力打造的《蒲钟》杂志，充满灵气的跳动文字以及古朴庄重的版式设计令人耳目一新。该杂志创刊于1985年，由蒲钟文学社主办，每期展示师生的优秀作品，激发他们的写作热情，成为全校师生心中神圣的文学发表之地。“我们会在这里相遇，以灵魂碰撞的形式”，这是蒲钟文学社的纳新标语，也是该校开展书香校园的一个生动注脚。

　　阅读决定思想宽度，书香涵养师生气质。作为我市“书香校园 智慧阅读”样本校，擢英中学将加快构建智慧阅读生态系统，通过专业阅读教学实现语文教学变革提升，携手在孩子们心中种下阅读的种子，让书香陪伴孩子一起成长，静待花开。（湄洲日报 记者 吴双双）