树品牌创一流，福永中学打造幸福生态学校。

福永中学的孩子在创新课堂中进行分组讨论。

孩子们在福永中学孔子园内晨读《论语》。

深圳晚报记者 孙中春

今日，全国“生态·好教育”联盟论坛将在深圳市福永中学举办，来自全国上百所学校的校长以及浙派、鲁派等各流派教育名家将参加。作家冰心曾说：“我自己是凡人，我只求凡人的幸福。”幸福教育和生态教育是福永中学的核心教育理念。近日，深晚记者带着对幸福教育和生态教育的好奇心走访了福永中学。

诗化校园

书写幸福生态篇章

走近校园，首先是两根“直入云端”的校门石柱映入眼帘，上面书写着气势如虹的一副对联：“厚德载物莘莘学子学贯中西跃龙门，精血诚聚代代园丁点石成金育桃李”。“风物长宜放眼量”，进去以后，整个校园三面环山，依山傍水，鸟语花香，空气清新怡人，地面一尘不染，教学区、生活区、实验区、孔子园等错落有致，动静分离，井然有序。站在古色古香的福亭上向四周眺望，整个校园的美景尽收眼底：前有福廊，后有高端大气的教学楼，左有气势恢宏的体育馆，右有后山——望牛山作为背景，福亭依山而建，呼应连绵的山势。放眼脚下，校门口到亭子的台阶拾级而上，有“一览众山小”的感觉。福亭和旁边的福廊相映成趣，交相辉映，相得益彰。来到福中，感觉仿佛置身于苏州园林景观之中。

深晚记者随后在学校创新工作坊负责人文海燕的带领下，参观了校园的各功能区。一路走下来，发现校园里的每一个学生都快乐活泼，脸上的笑像阳光照亮所有人的心田。每个学生都主动招呼记者，彬彬有礼、温良恭俭让在学生身上一览无遗；所有的老师都热情好客，脸上洋溢着快乐与知书达理之美，老师们的问候和交谈让人如沐春风，自在而祥和。深晚记者感动于这所学校的景色，感动于师生的个性自由舒展，生命教育成果斐然，良好的教育生态像都市里的一股清泉，使人甘之如饴。

福永中学正是以“立德树人，务实创新，和谐发展”为核心理念，积极探索幸福生态教育，创建品牌发展的一流幸福生态学校，让每一个孩子成为最好的自己。在这里，不再唯成绩论，孩子的天性被唤醒，潜能被激发，他们找到并实现了自我价值，收获了满满的成就感和幸福感。

理念引领

共同的价值观为幸福生态学校奠基

深晚记者在校园里遇到了校长平怀林——福永中学二次创业的掌舵者。这样一所风景如画、师生和谐、幸福生态的全人教育学校是怎样形成的呢？从平怀林的言谈中似乎能找到答案。

2015年11月，平怀林任福永中学校长后，便立即着手《福永中学“十三五”教育发展规划》的编制，规划期为2016年至2020年。

新的发展规划，在原有基础上丰富了理念体系，明确以“立德树人，务实创新，和谐发展”为核心理念，完善“福于立心，永善求真”等“一训三风”。从那时开始，福永中学便开始积极探索幸福生态教育，努力创办“品牌化发展的一流幸福生态学校”。

福永中学追求的幸福生态教育具有开放性、丰富性、持久性的特征。在平怀林看来，幸福是开放的，没有终点，要学贯中西，必须拓展国际视野；幸福是丰富的，要培植核心素养，必须坚持改革创新；幸福是持久的，继承中华传统文化，必须永善求真。“当福中的学生毕业离开校园的时候，我们希望他们不仅掌握了知识和技能，更要具备优良的品德和对理想的追求。正是基于这种愿景，福永中学在‘十三五’教育发展规划中提出‘创办幸福生态学校’的办学新目标。”平怀林介绍说。

创新举措

让孩子收获满满的幸福

创新教学首先是创新课堂。2017年9月，在校领导的支持下，福永中学创新教育工作坊在文海燕的精心筹备下创立，其职责便是全方位创新教育，不仅是课堂，还有活动。经过3年的探索、实践与发展，如今，创新教育已经在福永中学七年级全面铺开。

“创新课堂最大的特点在于老师主动把课堂交还给学生。”文海燕介绍说，在创新课堂中，学生以学习小组为单位，组长由学生选出，组员由组长进行搭配。学生以课前任务为导向、分头查找资料，再以小组为单位讨论整合，课上分享展示，老师适时点拨。课后，小组共同总结反思。同时，每个小组都有一张积分卡（一本成长存折，把校园生活的点点滴滴进行积分“存款”），每个学年都会评出积分最高的学习小组（一学期大概分3个阶段，每个阶段都会评出优秀小组）。