学生参加世界机器人大赛。通讯员 摄

足球赛。通讯员 摄

文体活动。 通讯员 摄

　　普宁市第二中学深入挖掘学校深厚的历史底蕴，将优秀校园文化体现在办学育人全过程。图为大课间活动场面。通讯员 摄

　　依托百年办学历史，加强校园精神文化建设；坚持“以人为本”，打造有温度的制度文化；丰富活动载体，全方位促进师生行为与学校文化之间的良性循环……近年来，普宁市第二中学高度重视校园文化建设，将之作为学校内涵式发展的重要抓手，让学校优秀文化传统熏陶师生、感染师生、教育师生，使校园文化发挥出巨大的育人功能，将“向上向善、刚健朴实、尊重科学、勇于创新”的校园文化深深烙在学校全体学生的心头，让二中精神在新时代焕发出更加耀眼的光芒。

　　曲尺传承，美美与共。在百年传承的历史征程中，该校的师生勤谨互助，勇毅前行，共同托起普宁二中这艘教育之舟，扬帆起航。

　　传承百年文脉，打造高品位校园文化

　　普宁二中创办于1924年，前身是普宁三都书院。早于大革命时期，普宁县立第二初级中学（即现普宁二中）就有许多学生参加了革命活动，新中国成立后，学校成立了党组织、共青团组织和少年先锋队组织。百年来，一代又一代普宁二中人艰辛探索，不懈追求，留下了与时代同前进的光辉足迹，形成了“爱国爱党，勤学笃行”的学校精神，激励着一代又一代学子在教育之途中踔厉前行。近年来，在二中精神的引领下，该校更是不断丰富办学内涵，奋力打造高品位的校园文化。

　　漫步普宁二中校园，随处可感受到学校传统优秀文化氛围，文化书林、文化走廊、地图壁画无一不沉淀着学校的精神和历史底色。“知识的翅膀”“弄斧就到班门去”“朝阳春色”“科技之光”等校园文化雕塑浮雕散发着现代科学气息，历史古韵与现代文明的交汇，让学校的育人环境多了一种独特的氛围。据了解，在普宁二中精神的引领下，该校加强对校园文化环境的建设，依托近百年的办学历史，深入挖掘学校深厚的历史底蕴，并将环境景观文化建设转移到内涵发展，传承优秀校园文化。该校将优秀校园文化体现在办学育人全过程中，开设名师讲坛，用老师们身边那些爱岗敬业、师德高尚的榜样去教育激励广大青年教师；邀请优秀校友到校开设报告会，为学弟学妹传授经验，践行育人理念；编写《普宁二中校史》，编撰《金秋盛典》《薪火弦歌》，修订校徽、校歌、校旗；设立精致的校史室，不断充实校史室的内容，组织学生到校史室参观学习，接受校史文化的熏陶；充实和完善《二中青年》、二中校报、校园广播、宣传栏和普宁二中电视台等宣传阵地，及时传播师生的优秀事迹……一系列行之有效的措施，让该校形成了良好的校风、教风、学风、班风。

　　坚持“以人为本”，打造有温度制度文化

　　校园制度文化是校园文化建设乃至学校可持续发展的重要保障，是校园文化的重要组成部分和生命力所在。普宁二中坚持“以人为本”，通过打造有温度的制度文化，逐步把规章制度的有形约束转化为师生的无形自律，使制度内化于心、外化于行。

　　据了解，为形成有利于师生健康成才的制度环境，普宁二中从建立完善学校内部管理制度体系和学生管理制度体系两方面入手，建立起具有学校文化特色的制度管理体系。在学校内部管理制度体系建立完善方面，该校不断制定和完善教代会、工代会民主管理制度，重视团代会、学生会的作用；坚持“有为有位，有位有为”的用人原则，每年评选出师德先进个人、德育工作能手、教学科研能手、优秀青年教师、岗位服务能手等五项先进，突出实践、实干、实效，让那些想干事、能干事、干成事的老师有机会、有舞台，打造干事创业的浓烈文化氛围。在学生管理制度体系建立完善方面，该校印制《普宁二中学生手册》，并把它作为每年新生入学学习考核的内容，通过深入开展以爱国主义为核心的民族精神教育、社会主义荣辱观和社会主义核心价值观教育、诚信教育、安全教育、法制教育、心理健康教育等，促进学生健康成长。同时，认真贯彻执行《中小学生守则》《中学生日常行为规范》《普宁二中学生行为规范评价规定》《学生违纪处分规定》等各种学生教育和管理规章制度，使之为学生的发展和优良校风的培育发挥了积极的作用。