桐乡市求是实验中学经过20多年的发展，已经建立了自己的教育品牌。随着办学多元化的发展，求是中学迎来了新的挑战与机遇。

　　今年是“十四五”开局之年，求是中学如何做好立德树人工作，抓好校园文化建设，办好人民满意的教育？本期“校长访谈”，记者采访了求是中学校长陈海金，请他来说说求是中学的办学理念和育人目标。

　　陈海金近照。受访者供图

　　记者：求是中学的办学特色、办学理念是什么？学校有哪些办学优势？

　　陈海金：求是中学创办于2000年，学校的育人目标是“争创一流学校，培育一代英才”。办学20多年来，学校以“学好本领，报效祖国”为校训，以“阳光学生，幸福教师，高效课堂，和谐校园”为办学理念。

　　学校办学特色是以“学”为中心，创设以学生为主导的“532”教学模式，积极打造高效课堂；以“研”为载体，打造校本拓展性课程和精品课程；以“减”为导向，切实减轻学生课业负担，让学生快乐学习。

　　学校办学优势明显，具有优美的教学环境、深厚的文化底蕴、优秀的教师队伍、丰富的校园生活、一流的教学质量等特点。

　　记者：求是中学如何打造一支师德优良、业务精湛的教师队伍？

　　陈海金：求是中学重点抓好四支队伍建设，打造一个极具凝聚力的教师团队。

　　第一、抓好干部队伍建设，要求学校行政人员树立服务意识、大局意识、竞争意识、危机意识，倡导“团结、求实、高效、廉洁”的工作作风；

　　第二、抓好班主任队伍建设，选调管理经验丰富、工作耐心细致、驾驭能力强的老师担任班主任，并通过班主任论坛、班主任例会等多种形式提高班主任的管理水平和能力；

　　第三、抓好名师队伍建设，通过“请进来  走出去”的形式，对有培养前途的老师进行重点培养，积极推荐其参加名师研修班、名师高端班；

　　第四、抓好青年教师队伍，以“青蓝工程”为抓手，通过师徒结对、同伴互助、推门听课、汇报展示等形式，促进青年教师快速成长。

　　记者：求是中学在校园文化建设方面有何创新举措？特别是与桐乡市高级中学一墙之隔，在校园文化建设、专家讲座等方面会共享资源吗？

　　陈海金：我们善于用优美的环境熏陶人、用丰富的活动锻炼人、用榜样的力量激励人。

　　求是中学环境优美，校园的一草一木都被赋予了教育的功能，学生在这样的环境中能舒心学习，也能陶冶他们的情操。同时，求是中学每年开展“欢乐求是夜”、求是文化艺术节、求是学生阅读节、求是科普创新节等活动，既丰富学生的校园生活，又锻炼了他们的综合能力。

　　桐乡市高级中学多年以来给予我们学校很大的帮助，比如，我校可以组织师生参观桐高校园，让学生感受桐高的学习氛围；邀请桐高校长、桐高优秀学子等来校作报告，鼓励学生积极求学。

　　记者：人才是发展的第一要素，求是中学在培育人才方面做了哪些努力？取得了哪些成绩？

　　陈海金：求是中学在培育拔尖人才、创新人才方面一直走在全市兄弟学校的前列，之所以能取得如此骄人的成绩，跟学校“因材施教”的努力分不开。求是中学善于挖掘学生的发展潜力，同时要求老师们深耕自己的业务知识，精选题目、精讲精练，不断提高课堂质量。

　　当然，求是中学也非常注重对特长学生的培养，比如，去年我校男子、女子足球队均获得嘉兴市中学生“市长杯”足球赛的一等奖，我校女子足球队还代表嘉兴市参加浙江省中学生足球锦标赛，并取得良好成绩。

　　记者：在课程改革方面，求是中学有自己的特色，比如小组合作学习。你觉得这样的课程改革，对提高课堂教学质量有何促进作用？

　　陈海金：求是中学的课程改革，采用学习共同体下的小组合作学习方式等，追求“解放师生，拓展能力，快乐成长，打造快乐智慧大课堂”的课改目标。

　　课程改革带来的作用也显而易见，不仅能有效提升学生的综合素质、提高学校的教育教学质量，还能扩大学校办学影响力。

　　课程改革颠覆了传统的教学模式，对老师而言，课程改革促使教师对教学模式进行深入的思考和实践，令教师的课堂教学能力得到质的提升。学校连续多年在全市教师业务知识竞赛中获得桐乡市团体一等奖。

　　记者：家校共育不是一个新话题，我市许多学校都在积极创新，求是中学在这一方面有何举措？

　　陈海金：求是中学在家校共育方面一直做得不错，去年学校还获评“浙江省示范家长学校”称号。