60多年岁月铅华的洗礼，合肥一六八中学教育集团长丰县第一中学与长丰县半个多世纪蓬勃发展的历史进程相呼应，成为一颗镶嵌于江淮大地的教育明珠，在长丰大地上熠熠闪光。2021年，长丰县“十四五”规划开局之年，学校乘势而上，顺势而为，紧紧围绕长丰教育高质量发展这一主题，以“争创一流”的奋进之姿，借助集团化办学的优势，大力推行教育管理新模式，深化课堂教学改革，积极实施双新课程建设，五育并举，全面育人，奋力提升教育品质。

　　一、好风凭借力

　　集团化办学优势

　　共享·共建·共赢

　　1958年，长丰县第一中学始建于水家湖；上世纪90年代，学校进入快速发展期；2005年，被评估认定为安徽省省级示范高中；2010年，长丰县第一中学和长丰县第二中学整合成立为新的长丰县第一中学。2021年，长丰县第一中学委托合肥一六八中学教育集团管理，依托名校优质教育资源，坚持集团联动，资源共享，各美其美，美美与共，报团超越，共同成长，努力实现共享、共建、共赢的集团化办学目标。

　　合肥一六八中学教育集团长丰县第一中学的集团化办学，是落实市委市政府更好地发挥名校集团化办学优质资源作用的决策与部署，是长丰县教育优先发展的重大举措，是长丰县第一中学发展史上的新起点。联动发展，资源共享。委托管理伊始，学校大力推进与集团在教育理念、办学目标、校园文化等方面的价值认同与理念融，同心同德、同舟共济、同声共气。在教学、教研、德育等方面，高标对接集团，有计划、有组织、有步骤地借助集团优质资源，与合肥一六八中学开展深度交流与合作。高三教学视导活动，集团一线名师为一中的复习备考工作问诊把脉；专家讲座、学法指导，为学生的学习指点迷津；德育活动调研，为学生成长构建路径；校园安全培训，为学生的身心发展保驾护航；教学研讨、同课异构，提升教师业务能力、促进专业发展。联动发展，合力共建。借鉴集团教育教学的管理模式，借鉴集团课程建设、校本教研、教学改革的先进经验，借鉴集团“严实精细”的工作方式与工作作风，营造“愿干事”“能干事”的工作生态环境。联动发展，品质“共赢”。借助集团化办学的劲风，合肥一六八中学教育集团长丰县第一中学，恢弘志士之气，坚志而勇为，力争以一流的管理，培养一流的团队，争取一流的教学质量，实现一流的教育品质。

　　二、为有源头活水来

　　勇于破立，创新发展

　　活力·实力·魅力

　　创新是发展动力。合肥一六八中学教育集团长丰县第一中学积极探索教育教学管理新模式，持续推进课程建设与课堂教学模式改革，稳步推进岗位竞聘工作。通过智慧创新，合理“破”“立”，释放自主办学空间，催生内生动力，有效激发一中这五纪老校的活力，提升一中品牌的实力，增添一中品质教育的魅力。

　　大力构建并推行年级部管理新模式，打造优秀的行政管理团队与教学团队。改变处室“条式”管理，推行以年级部为教育教学管理核心的“块式”管理。教育教学管理工作更加扁平化、微格化、系统化和均衡化，创造性地发挥了年级部的团体作用，变个人激励为整体激励，使学校整体工作处于动态运行与高效运转中。

　　以“双新”课程建设与实施为契机，积极引领一线教师转变育人观念与教学方式，持续推进课程建设与课堂教学模式改革工作，有组织开展大单元教学研究，实施以单元自学案为主要抓手的课堂教学模式，有效激发学生课堂参与度，大幅度提高课堂效率。以学科组集体备课为主要载体，汲取集体智慧，挖掘教材教学价值，整合学习资源，科学设计与渐进式推行单元自学案。单元教学自学案的命制基于课标精神，落实课标要求，强化核心素养的养成；以问题为导向，以任务为核心，既有整体的单元学习目标、设计思路、学习内容与情境任务，也有对具体章节的知识、能力要求，同时尽可能关注到学生学习的重点、难点，为学生自主学习提供有效的支撑。