郑州中学校长、党总支书记高正起参加第三届世界名中学校长论坛

生命成长、文化传承、社会进步、民族复兴，学校教育承载着人类文明进步的诸多期待和责任，教育国际化是全球教育发展的重要走向，是教育面向现代化的要求。郑州中学校长高正起对于教育国际化有自己独到的见解，在该校国际教育的发展中，提出了“培养世界的中国人”的培养目标。

1997年9月，郑州中学成立，这所年轻的学校自建校起就树立了国际化教育的办学方向。十五载筚路蓝缕，十五年砥砺前行，杏坛争艳，弦歌悠然。用一串串闪亮的成绩验证他们对国际教育不懈的探索和努力，给郑州乃至河南省教育国际化的发展提供了一个鲜活的蓝本。

2011年，郑州中学被评为郑州市国际教育特色学校，在中原地区独领风骚，校长高正起提出“融国际教育先进经验，汇中华文化优秀传统，打造大中原一流教育”的办学追求，树立了“培养世界的中国人”的培养目标。这成为郑州中学国际教育发展的导航仪，指引着这所年轻的学校在探索国际教育的道路上佳绩频传、硕果累累。

应运而生的国际化办学理念

郑州中学地处郑州高新技术开发区，作为郑州市改革实验区的高新区，在国家新的高新技术产业政策的推动下，迎来了大发展的契机，同时需要一流的教育作为支撑。郑州中学成立之初就确立了国际教育的办学理念。

在上世纪90年代，河南的高中校园里还没有国际教育的身影，而郑州中学敢为人先，率先提出了办国际教育的思路，于1999年7月，被国际文凭组织授予“国际文凭世界学校”，为学校国际教育奠定了发展的基础，成为河南国际教育的领头雁。

教育国际化是时代的要求，所谓教育的国际化，就是用国际视野来把握和发展教育。这也对教育者提出了要有国际化的眼光，高正起就是这样一位有着国际视野的教育者，2006年，担任郑州中学校长刚一年，确立了加强初、高中一体化建设，突出国际教育办学特色的基本思路，这是立足于郑州中学的长远发展提出的思路。高正起校长对国际教育有着独特的理解，他说：“教育要面向世界，面向未来，面向现代化是时代的要求，国际教育是教育多元化的体现，可以满足不同人对教育不同层次的需求”。对于国际教育独到的理解决定了国际教育将深深植根于这所学校，并成长的枝繁叶茂。

特色活动培养学生自主能力

郑州中学长期坚持开展国际教育交流活动，历年来的中外学生文化交流、中外夏令营、中外友好学校互访等活动，开阔了师生的视野。据了解，国际部学生从高一开始，就要独立完成一项活动，老师根据学生的活动方案、活动开展的各阶段、困难解决能力和活动产生的社会影响的方面进行打分，作为学生综合考核的一部分。通过开展学生活动，来提高学生的领导能力、组织能力、交流能力等。

据郑州中学国际教育孙桂玲主任讲：“在平时的学习中，以及课程的设置中，很注重学生自主学习能力的培养，国际教育的学生去到国外很快就能适应国外大学的学习。”

郑州中学国际教育因其科学的教育方式和良好的学习氛围，不仅吸引了省内外的学子，也受到国外学子的关注和青睐，2007年来自美国、瑞士、爱沙尼亚、挪威、德国的五名学生来到郑州中学进行为期一年的学习，中外学子在一起学习的情景成了郑州中学一道亮丽的风景。

作为北美语言协会“中国英语夏令营”河南首选学校，通过参加夏令营活动，不仅提高学生的英语听说能力，并且对西方的文化有更深层次的理解，有助于学生更好的适应国外的学习生活。

郑州中学创设了朝气蓬勃、富有生机和活力的教育氛围,获得了学生和家长的一致认可,赢得了社会各界的广泛赞誉。

用优质课程打造国际教育品牌

2005年郑州中学国际部正式成立，学校将国际教育作为高中特色化办学主要方向，国际教育得到了快速发展。国际部目前开设的国际课程项目有国际文凭中学项目、新加坡政府奖学金项目、中外交换生项目和PGA高中国际课程项目。先后有50多位来自美国、英国、加拿大、荷兰、澳大利亚等国家的外籍教师来我校常年任教，学校教师每年参加国际教育研讨会，与国外多所学校教师进行广泛的交流研讨。