10月16日，神舟十三号载人飞船成功发射，再次点燃了人们的爱国热情和民族自豪感。而就在同一天，成都市新都香城中学也组织了一堂特别的爱国主义教育课，南海舰队兰州舰首任舰长张旭东受邀走进校园作国防教育专题讲座，激发起同学们的爱国之情、报国之志。

“学校的国防教育是全民国防教育的基础，是实施素质教育的重要内容。”对学校国防教育的价值，《国防教育法》这样解读，而教育部《关于加强新形势下学校国防教育工作的意见》也对中学国防教育作出了明确的要求。近年来，香城中学将国防教育作为学校“塑根、立魂、育神”的重要抓手，落实立德树人根本任务，厚植爱国主义情怀，逐渐沉淀出学校的德育特色。

塑魂立根，弘扬国防精神

10月16日一早，在专题讲座开始之前，香城中学校长张世明带着张旭东舰长参观校园，了解到学校国防教育的开展情况，张旭东忍不住感慨：“没想到学校的国防教育氛围如此浓厚！”

从2017年至今，香城中学国防教育的名声越来越响亮，不少人跟张世明开玩笑说，香城中学成了一个军事迷扎堆的地方。在近五年的探索中，也有不少人表示过怀疑：在分秒必争的高中，学校花这么多时间和精力在这上面，是不是值得？

在张世明心中，答案是肯定。

“现在的很多高中生，脸上没有朝气，眼睛里也很漠然，人活一种精神，我们不能让教育缺失了理想主义，缺少了精气神。”张世明说，曾几何时，每周站在校门口，看到眼里无神的孩子，他心里十分着急。

张世明自己也是个军事迷，在将国防军事引入学校德育之后，他发现，在中学这一青少年构筑三观的重要阶段进行国防教育，具有现实的紧迫性和内在的价值性，而随着探索的逐渐深入，国防教育的影响不仅仅局限在学生群体，还延伸到了教师、甚至学校的发展层面，这主要表现在塑魂、立根、育神三方面：

塑魂，夯实师生的思想根基。香城中学组织师生学习兵家文化，学习军营的优良传统，全面提升师生的政治素质，加强师生的思想文化修养，将爱国主义精神内化于心，塑造积极拼搏、热爱集体的学生学魂，塑造爱生乐业的师魂，塑造爱国主义、家国情怀的校魂。

立根，打牢师生的发展根基。学校通过内容丰富的国防教育活动，既强化了师生的国防观念，学习了军事技能，又能达到增强体魄、愉悦身心的目的，与体艺结合立师生的身体之根；通过形式多样的军事活动，激发学习兴趣，开阔师生视野，优化原有的知识结构，打破传统的思维定式，点燃激情立师生学习之根；学习军队严谨的作风，让学生通过亲身体验和参与，进一步有效规范自身行为习惯，养成纪律立师生生活之根；通过军事活动中的种种锻炼，锤炼学生的意志，历经磨砺立师生精神之根。

育神，提升师生的精神品质。结合党史学习教育开展国防教育，通过传承红军艰苦奋斗的长征精神，学习当代戍边卫国将士的奉献精神等方式，育师生忘我的拼搏精神，通过了解国防科技的发展，育师生精益求精的工匠精神，在校园内形成浓厚的国防氛围，育学校求真务实的务实精神。

“我们的国防教育，最终目的并不仅仅是说要让多少学生去入伍当兵，而是希望他们能将这种国防精神移植到平时的学习和生活中来，树立远大的理想抱负，将来能以自己的方式去报效国家。”张世明谈到，“这同时也能感染我们的老师更好地教书育人，实现学校的发展。”

学生眼中有“光”，老师脸上有“彩”，学校自然就有了精气神，香城中学以国防教育为支点，为校园内每一个个体的发展注入了源源不断的动力。

一干多支，构筑国防课程体系

为了让国防教育更好地落地，实现“时时有国防、处处见国防、事事为国防、人人系国防”的教育目标，香城中学紧抓课堂教学的主阵地作用，坚持整体规划，构筑起“一干多支”的国防教育课程体系。

“一干”是指以学科渗透课程为主干，各学科教材都蕴含着丰富的国防教育素材与资源，在学科教学中，教师紧紧抓住教材的渗透点，在学科教学中渗透国防教育，让国防教育打破时空的壁垒，贯穿于学科教学之中。