半岛全媒体记者　王滨　报道 2017年8月28日早上,岛城一小学内参加开学典礼的一年级新生。(资料照片)

　　八个“想不到”

　　学生身心健康,语文成绩高一截

　　身心健康水平与学业成绩相关。以八年级为例,身心健康水平较高的学生语文成绩为515.59分,身心健康水平较低的学生语文成绩为481.13分。

　　学习压力适度,成绩最好

　　在适度的学习压力下,学生的学业成绩最好。以八年级为例,学业压力非常大的学生平均成绩仅为443.61分,而感到压力适中、能够适应的学生平均成绩为510.37分。

　　半小时内写完作业,成绩最高

　　学生的成绩与作业时间呈倒U型关系——能够在30分钟内写完作业的学生成绩最高(四年级508.88分,八年级510.02分),不写作业或作业时间超过1小时的学生成绩不理想。

　　没参加补习班,成绩反而好

　　课外补课与成绩的相关度不大,四年级参加补习班学生的语文成绩为490.13分,未参加补习班学生成绩为500.08分；八年级参加补习班学生语文成绩为500.65分,未参加补习班成绩为499.36分。

　　家长爱阅读,孩子语文考高分

　　调查结果显示,50.4%～71.3%的父母在家中常常读书,这些家庭的孩子语文成绩更好。以八年级为例,家长极少读书的家庭学生语文成绩为484.13分,家长经常读书的家庭学生语文成绩为514.58分。

　　学生对亲子关系的评价不高

　　所有学龄段中,学生评价的亲子关系均远低于家长评价的亲子关系。特别是中职学校,父母报告的亲子关系较高为4.47分,然而学生报告得分仅为4.06分,主要表现为父母对学生缺少精神层面支持。

　　亲子关系对中职生成绩影响大

　　亲子关系对中职学生的学业成绩及全面发展有非常重要的影响。亲子关系和睦的学生,不仅专业成绩和学习素养更好,其自信心也更高,心理健康状况更加乐观向上。

　　孩子学习家长玩手机,成绩低

　　学生学习时父母在一旁玩手机或上网,这些学生的成绩低于家长不在身边玩手机或上网的学生。以四年级为例,家长在旁边玩手机的学生语文成绩比家长不在旁边玩手机的学生低34.37分(平均分500分)。

　　参加学习班或补习班与学业成绩的关系

　　半岛全媒体记者　魏海洋　报道

　　半岛都市报4月2日讯　从2014年开始,青岛市在全国教育中创新启动了中小学教育质量监测,已经积累了4年的数据,大数据为教育服务让百姓眼前一亮。4月2日,青岛市教育局通报了2017年中小学(中职)教育质量监测部分监测指标,涉及睡眠时间、学业压力、课外辅导、家庭教育等多个方面,为教育内部以及家长提供了宝贵的数据和建议。根据第三方的监测可以看出,四年级和八年级(初二)的睡眠时间达标率虽然依然不高,但比去年同期提高不少。学业压力方面,能够在30分钟内写完作业的学生成绩最高。亲子关系方面,家长认为和孩子的关系还不错,但学生却对家长不太满意。

　　此次监测的对象继续扩大,面向四年级、八年级、普高二年级和中职二年级学生。共抽取13680名四年级学生(占全市四年级学生13.9%),11734名八年级学生(占全市16.1%),4851名普高二年级学生(占全市12.8%),3460名中职二年级学生(计算机专业512名,占全市38.0%,非计算机专业2948名(占全市12.6%)。除了学生,抽样学生所在学校共16412名教师、904名校长以及32147名参加监测学生的家长也参与了本次监测。

　　义务教育阶段主要考察学生品德发展、学业发展、身心健康、兴趣特长养成和学业负担5大领域；普通高中考察学生品德发展、学业发展、身心健康、兴趣特长和创新实践5大领域；中等职业学校考察职业素养、学业发展、专业技能、身心健康和人文素养5大领域。其中,学业方面监测学生语文学科发展状况。同时监测影响学生全面发展的因素,其中学校因素包括校园氛围、学习环境、教师职业理念和专业能力、师生关系和同学关系,家庭因素包括家庭氛围、家长教育方式、家庭学习环境、亲子关系等因素。

　　青岛市政府教育督导室副主任督学林光琳介绍说,2018年的教育质量监测工作已经全面启动,学前教育首次加入监测范围。针对刚刚出炉的监测数据所体现出的问题和情况,学生和家长们该何去何从,记者采访市教育局相关工作人员进行详细解读。

　　身心健康>>>

　　睡眠改善,但多数学生仍睡不足