穗教基教〔2021〕4号

各区教育局：

　　现将《广州市推进幼儿园与小学科学衔接攻坚行动实施方案》印发给你们，请按要求组织实施。实施中遇到的问题，请径向市教育局基础教育处、市教育研究院反映。

　　各区请将参与市试点工作的试点园（校）名单于7月26日前报市教育局基础教育处。

　　广州市教育局

　　2021年7月22日

　　（联系电话：22083688、83357319）

广州市推进幼儿园与小学科学衔接攻坚行动实施方案

　　为贯彻落实《教育部关于大力推进幼儿园和小学科学衔接的指导意见》(教基〔2021〕4号)和《广东省教育厅关于印发〈广东省推进幼儿园与小学科学衔接攻坚行动方案〉的通知》，深化基础教育改革，建立幼儿园与小学科学衔接的长效机制，帮助儿童顺利实现从幼儿园到小学的平稳过渡，特制定本实施方案。

　　一、总体要求

　　（一）指导思想

　　以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，遵循儿童身心发展规律和教育规律，深化基础教育课程改革，助力“双减”工作落地，建立幼儿园与小学科学衔接的长效机制，全面提高教育质量，促进儿童德智体美劳全面发展和身心健康成长。

　　（二）基本原则

　　1.坚持儿童为本。关注儿童发展的连续性，尊重儿童的原有经验和发展差异；关注儿童发展的整体性，帮助儿童做好身心全面准备和适应；关注儿童发展的可持续性，培养有益于儿童终身发展的习惯与能力。

　　2.坚持双向衔接。强化衔接意识，幼儿园与小学协同合作，科学做好入学准备和入学适应，促进儿童顺利过渡。

　　3.坚持系统推进。整合多方教育资源，行政、教科研、幼儿园和小学统筹联动，家园校共育，形成合力。

　　4.坚持规范管理。建立动态监管机制，加大治理力度，纠正和扭转幼儿园、小学和校外培训机构违背儿童身心发展规律的做法和行为。

　　（三）主要目标

　　全面推进幼儿园和小学实施入学准备和入学适应教育，减缓衔接坡度，帮助儿童顺利实现从幼儿园到小学的过渡。幼儿园和小学教师及家长的教育观念与教育行为明显转变，幼小协同的有效机制基本建立，科学衔接的教育生态基本形成。

　　二、重点任务

　　（一）建立管理双向衔接

　　改变衔接意识薄弱，幼儿园和小学教育分离的状况，建立幼小协同合作机制，为儿童搭建从幼儿园到小学过渡的阶梯，推动双向衔接。

　　（二）做好教学内容衔接

　　改变过度重视知识准备，超标教学、超前学习的状况，规范学校和校外培训机构的教育教学行为，合理做好入学准备和入学适应，做好科学衔接。

　　（三）加强多方协同衔接

　　改变衔接机制不健全的状况，建立行政推动、教科研支持、教育机构和家长共同参与的机制，整合多方资源，实现有效衔接。

　　三、主要举措

　　（一）幼儿园做好入学准备教育

　　1.遵循上级政策文件精神。全市各类幼儿园要深入贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园教育指导纲要》《广东省幼儿园一日活动指引（试行）》《广州市幼儿园条例》，参照《广州市幼儿园课程指南（试行）》开展保教活动。根据教育部“幼儿园入学准备教育指导要点”，通过游戏、日常生活、专题活动等途径积极开展入学准备教育，促进幼儿身心全面和谐发展，为入学做好基本素质准备，为终身发展奠定良好基础。

　　2.树立科学衔接理念。坚持以儿童为本，尊重幼儿身心发展规律和特点，实施科学保育与教育，将入学准备教育有机渗透于幼儿园三年保教工作全过程。加强队伍研训，通过专题研修、主题教研、课程审议等方式，引导幼儿园教师树立科学衔接理念。与结对小学密切联系，鼓励教师参加联合教研，更新观念，不断强化衔接意识。防止和纠正把小学的环境、教育内容和教学方式简单搬到幼儿园的错误做法。

　　3.创设适宜的幼儿园场景。幼儿园应注重场景创设，将五大领域的核心经验渗透于幼儿感兴趣的生活、学习、运动与游戏场景中，增强幼儿体质，培养良好的生活和卫生习惯，引导幼儿通过亲近自然、直接感知、亲身体验、实际操作等方式进行学习，丰富对世界的理解和体验，为进入小学奠定基础。园长应加强对幼儿园课程和教学活动材料选用的管理，严禁教师使用小学教材。

　　4.开展幼小衔接系列专题活动。幼儿园大班下学期要有针对性地开展幼小衔接主题活动，通过邀请小学老师和小学生到园分享经验，组织幼儿参观小学、参加小学生活半天体验等方式，帮助幼儿做好生活、社会和学习等多方面的准备，建立对小学生活的积极期待和向往。

　　（二）小学实施入学适应教育