风车坪建元学校里充满童趣的绘画墙。

孩子们在羊牯幼儿园内快乐玩耍。

“为未来而学”姜畲中心校与韶西逸夫学校生态圈观课议课培训现场。

金庭学校学生在卓雅课程中学习尤克里里。

以“荷”文化为主题的护潭学校。

湘潭在线5月30日讯（胡美玲）习近平总书记曾在全国教育大会上指出，教育是民族振兴、社会进步的重要基石，是功在当代、利在千秋的德政工程。近年来，雨湖区坚持以习近平总书记关于教育的重要论述为根本遵循，以匠人般的智慧和精神，致力教育强区建设，总结形成了很多研究价值高、可复制、可推广的雨湖教育经验，为建设富饶美丽幸福新雨湖做出了巨大贡献。

资源供给优先保障

“办好教育既是本分、情怀，更是本职、主责。我们要全力保障优质教育资源供给，努力让每个孩子都能享受到公平而有质量的教育。”这是雨湖区区委书记白云峰对待教育的鲜明态度。

近年来，雨湖区委、区政府始终把教育摆在全局性、战略性的位置来谋划和推进，先后成立了教育强区工作领导小组、区委教育工作领导小组，出台了《关于进一步推进义务教育均衡发展的意见》《建设教育强区三年行动计划（2017—2019年）》等一系列重要文件，构建了较完善的乡镇（街道）党政教育工作目标管理体系，稳步提升了教育经费占比，三年来全区教育经费增长了27.16%，占全区财政收入的三分之一,形成了教育事业“三个优先”（经济社会发展规划上优先安排教育、财政资金投入上优先保障教育、公共资源配置上优先满足教育和人力资源开发需要）的工作格局。

“下半年，我孙子就要到风车坪建元学校上小学了。”近段时间，家住雨湖区桃园公寓的冯奶奶逢人便这样说，语气里满是自豪。

风车坪建元学校位于雨湖区先锋街道金塘村，办学规模为48个班级，拥有2000个学位，由雨湖区政府和天元集团投资1.6亿元建成，2017年9月启用。学校环境舒适、配套设施齐全，STEAM教育享誉全市，是湘潭市西北部不可或缺的优质教育资源。

此外，雨湖区还改造建设了金庭学校宝庆路校区，改扩建了曙光学校、护潭学校、桃园路学校等，增加学位3810个，在全省率先消除义务教育56人以上大班额。同时积极构建“三通两平台”，建成9所一体化网络联校，有效推动了城乡共享优质课堂教学。老百姓在家门口上好学的愿景逐步变成现实。

雨湖区区长周艳希表示，将拿出更大的决心、付出更大的努力，解决好群众关注、社会关切的热点难点问题，体现改善教育民生的温度，着力提升人民群众的教育获得感和满意度。

综合改革全面推进

2011年，随着鹤岭镇、姜畲镇行政区域从湘潭县划入，雨湖区成为了典型的城乡二元地区。为破解城乡二元结构壁垒，缩小城乡学校之间的差距，雨湖区充分发挥优质教育资源优势，组建教育生态圈，做大做强教育集团，纵深推动教育综合改革。

2012年底，经过反复调研论证，雨湖区依据“统筹规划、强校引领、公平共享、就近划分”的原则，将区域内54所中小学划分成强校、薄弱学校、农村学校三类，由1所强校为主导校，与1所近郊薄弱学校、2至3所农村学校结成合作共同体，建立了8个小学教育生态圈、3个初中教育生态圈，让教育要素在圈内、圈外合理流动。

11大教育生态圈组建以后，所有的教育教学活动都以教育生态圈为单位，每年对圈内学校在教育理念引领、教育教学管理、教师互动交流、教学资源共享、学校共同发展等五方面进行捆绑式评价考核，使优质教育资源从“单位独有”变为“圈内共享”。区级以上赛课、论文评比、校长论坛等活动，也以各成员校的平均成绩作为该生态圈的成绩，并计入每年的年度目标管理考核。