幼儿教师试讲中可以设计哪些类型的问题

 2019-06-25 10:31 教师网 [您的教师考试网]

幼儿教师试讲中可以设计哪些类型的问题

幼儿教师招聘面试试讲中，考生试讲的外在表现力很重要，如何做到试讲生动精彩，吸引考官的眼球，涉及多种技巧，提问就是其中很重要的一门艺术。提问是不是具体有价值，能否推动活动进程而不是多种无效问题，这都是值得我们思考的地方。

1.描述性问题，“它是什么?”“它叫什么?”“它们有一个共同的名字叫什么?”这样的问题属于封闭式问题。但对年龄较小的儿童，教师可以提出这样的问题。

2.归纳总结性问题，“它们有什么相同的地方?”这也属于集中性的问题。它的目的在于帮助幼儿发现、认识事物的共同特征。有利于发展幼儿的集中思维、概括思维能力。

3.思考性问题，“为什么……”教师在设计“为什么”的问题时，一定要慎重考虑幼儿是否有能力回答。对于小班幼儿，教师可以提出“为什么”的问题，但不一定要幼儿正确地回答，而是激起他们的想象和猜测，如“天上的云为什么会动呢?”“糖在水里为什么会化掉呢?”等。

3.假设性的问题。我们可以用生活中发生的一些情况来问孩子，例如：看见消防车时，可问孩子：“假如家里失火了，你怎么办?”他可能会说：“我找超人来帮忙!”“如果超人有事来不了，怎么办呢?”这时，他可能会静下来仔细想出很多办法，然后再问他，就会刺激他的思考，启发他的创造力。

4.列举的问题。比如：“桌子有什么用途?”孩子除了回答可以写字，做饭桌外，在老师的一再鼓励与追问下，他还会想出如可以做梯子攀高、拼成小床、当小鼓等各种不同的答案。

5.比较的问题。比较的过程是幼儿不断详细观察，找出异同的过程。“人脑与电脑有什么不同?”“蜡笔和水彩笔有什么不一样?”……这样的问题就是要训练他观察、思考。

6.除了的问题。“在幼儿园，除了可以游戏之外，还可以学到什么?”“去郊游，除了坐公共汽车外还可以有什么方法到达?”鼓励幼儿提出比较别出心裁的答案。

7.想象的问题。例如：出示圆等图形，让幼儿想象，它像什么?“饼干”、“钟表”、“地球”、“望远镜”、“黑洞”……答案千奇百怪却合情合理，幼稚却充满智慧。

责任编辑：郭爽

<上一页1下一页>

扫一扫，用手机看新闻！

用微信扫描还可以

分享至好友和朋友圈

分享到:

上一篇： 教师招聘试讲中提问要注意

下一篇： 幼儿教师试讲中如何巧妙设置开放性问题

>>更多教师招聘通用相关信息/资料查看

精彩推荐

换一换

师资风采

网络课程

A-F

G

H

J-N

Q-S

T-Z

每日一练

招教 资格证

招聘资讯

教师招聘 招教动态

热门试题 学员心声

学员：看到王利科老师在上面辛苦喊了一天，下课都被团团包围狂问问题，我就知道是个好老师，我也希望如果能够成为老师，我也希望自己能要做到像您一样优秀。

陕西学员卫书忠：田惠伊老师，我考上了，我是第一个试讲的，引导老师在我进入签字之前悄悄的告诉我说我被录了，很谢谢老师。

赣州学员邱晓霖：考上了，看体检结果了!谢谢张洋滋老师!

山东东营 王秀红:龙春来老师，我被录取了，谢谢您的指导

江西学员胡国进：老师，我面试过了，都是老师的功劳！

江西、吉安张金花：田惠伊老师，我终于看到彩虹了!

学员周洁华对付明慧说：老师讲的对我帮助很大，谢谢老师

江西吉安学员梁心：宋炜老师，考试结果出来了，我考了第一名，太高兴了，谢谢你的帮助，我是从教数学转过来的，能成功考取美术老师，没有你的教导真是不敢想象。哈哈，真厉害

学员李明翀（厦门）:娄喜老师，最近很忙的吧！我好像有进入体检了日期!

山西临汾 邓涛:雷老师,我总成绩排名第二!

河南郑州车继畅：阿拉雷老师，郑州传来喜讯，小车体育老师成功晋级！哈哈