中国妇女报 中国女网记者 富东燕

    近日来，接连地曝出幼儿园幼师“虐童”事件，在家长人心惶惶，舆论漫天风扬的同时，也将幼师这个职业推到风口浪尖上。

    很多人提出质疑：“现在的幼师到底怎么了？”“她们自己还是个孩子，怎么能管好别人的孩子？”“收入太低，心理不平衡吧。”“没有职业资格也能做幼师，职业素养太差。”……

    面对公众的各种声音，幼师们也纷纷在微信朋友圈回应：“坏的是人，不是这个职业！”

    而实际情况到底是怎样的？我国幼师行业的整体情况如何？幼师从业人员的生存状态如何？什么因素有可能诱发她们成为“坏人”？中国妇女报 中国女网记者对此进行了相关调查采访。

    幼师行业缺口巨大

    首先，幼师队伍缺口巨大，已是多年不争的事实。

    根据教育部今年7月10日在官网上公布的《2016年全国教育事业发展统计公报》显示，截止到2016年，全国共有幼儿园23.98万所，在园儿童（包括附设班）的数量为4413.86万人，幼儿园园长和教师共249.88万人，这个数字已比上年增加19.56万人。

    按照这个数字计算，即使加上园长和一些管理者在内，师幼比为1：17.6，也就是一个老师要看近20个孩子。而教育部在2013年发布的《幼儿园教职工配备标准》规定，一所全日制幼儿园的全园教职工与幼儿比为1：5~1：7，全园保教人员（专任教师和保育员）与幼儿比1：7~1:9。

    按照师幼比1：7计算，我国需要幼儿园老师630.5万，幼师的缺口达到380万。即使按照最低的1：9计算，幼师的缺口也在240万人。但孩子上幼儿园是刚需，如此大的幼师缺口必然导致的结果是：无资质幼师随处可见，班容量极大，无资质幼儿园满地发芽。

    “尽管某个幼儿园频繁地曝出各种问题，但只要它开园，就会有大量的孩子往里送。这就是现如今生活需求和服务水平之间矛盾点的具体表现。”爱乐祺托幼早教中心创始人陈靖对记者表达了现实中的无奈。“一般的幼儿园，一个班会配备2名专业幼师和1名保育员，班容量基本在25~40人之间，有的还会更多。如果硬性的把班容量控制在1：7~1:9，入园会变得越来越困难。”

    中华女子学院学前教育系副教授兼中华女子学院附属实验幼儿园园长胡华也直言：“据我了解，像我们园这样一个班20几个孩子的情况很少，只有一些高端的私立幼儿园能够做到。而班容量大，幼师短缺这个问题，未来几年都不会得到缓解。”

    胡华之所以做出这样的判断，是有依据的。

    首先，“二孩政策”的放开对学前教育领域影响巨大，数字显示，从2019年开始，我国学前教育阶段在园幼儿数将出现大幅度增加，持续增加到2021年达到最大值。而另一方面，幼师专业应届毕业生的数量远远满足不了社会对幼师的需求。

    华东师大就业中心主任阮平章曾透露，该校学前教育专业每年有100多名毕业生，仅去年就先后来了200多家幼儿园来“抢”学生。胡华表示，中华女子学院相关专业的毕业生也是早早被抢光。而且，胡华说，“这个专业的部分大学生，在学习过程中可能发现自己不适合，或者当初报考的时候就是家长的主意，在毕业后可能就不会选择幼师职业了。但别的专业的大学生一般也不会选择幼师。”

    严峻的事实意味着，幼儿园师生比失衡现象或许还将进一步加剧。

    学历偏低 工资偏少 压力大

    在“虐童”事件连续曝出后，有公众表示，这和幼师群体学历不高，工资待遇较低，压力大有着一定的关系。

    根据教育部年度统计数据显示，目前全国幼儿教师学历主要集中在专科水平，占总数的56.37%，有22.4%的教师只有高中及以下文凭。高学历幼师集中在一线城市，上海70%的幼师具有本科及以上学历，成为全国幼师学历最高的城市。

    但高学历的毕业生对于幼师这一基层职位并不很感兴趣，根据前瞻产业研究院今年的一项调查显示，69%的学前教育专业毕业生会从事教育相关工作。其中，职业院校毕业生主要在幼儿园从事教师或儿童顾问的职业；而本科及以上学位毕业生主要就职于高等院校、科研机构、企事业单位等。

    “很多人对幼师这个职业存在误解，认为只要把孩子看起来就可以了，所以学历不是那么重要。但实际上，这个职业是很神圣的。”胡华强调说，“幼师除了需要具备一定的技能，其他方面的能力更重要，比如，面对众多有性格的孩子，面对日益要求严格的家长，一个幼师需要具备自我觉察、自我调整、自我评价、自我提升等方面的能力，还要有完善的心理特质，更重要的是对这份职业的敬畏。高学历有助于这些方面的调整与改变。”