1979年，全省有幼儿园教职工40562人；到了2017年，全省共有幼儿园教职工25.74万人。

　　1990年，全省共有小学教师32.23万人，学历达标的占77.72%；到了2017年，全省共有小学教师42.19万人，专任教师学历合格率为99.99%，专科及以上学历所占比例为94.41%。

　　1977年，全省高校有教职工20202人，专任教师中教授67人、副教授191人；到了2017年，全省高校共有教职工15.43万人，专任教师中拥有正高级职称的1.10万人、副教授3.22万人。

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　　这是山东省改革开放40年来教师队伍发展的几组数字。通过这些数字，可以看出教师队伍在规模数量和学历职称方面的变化。当然，在这些数字的背后，更有教师队伍内涵发展、素质水平提升以及在管理机制等方面的创新和成就。

2002年，蒋民华院士获山东省最高科学技术奖。图为时任山东省委书记张高丽为蒋民华（左）颁奖。

　　“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。”有高水平的教师，才能有高水平的教育。在走向更加公平而有质量的教育过程中，教师是关键。山东作为教育大省，素有尊师重教的传统，省委、省政府历来高度重视教师队伍建设，采取一系列政策措施，大力推进教师队伍建设。经过40年的发展，山东省在教师队伍规模、学历结构、职称结构、高水平教师人数等方面都有长足发展，初步形成了一支政治素质好、业务能力强、层次结构趋于合理的教师队伍，为建设教育强省、办人民满意的教育提供了强有力的人才支持和师资保障。

　　紧紧抓住数量和质量两个“生长点”

　　改革开放40年，是山东教育事业持续健康发展的40年，也是全省教师队伍不断发展壮大的40年。规模不断扩大，质量持续提升，成为贯穿整个发展过程的一条主线。

　　先来看看学前教育教师队伍。

　　1979年，全省入园幼儿78.97万人，教职工40562人。2017年，全省共有幼儿园教职工25.74万人，比上年增加1.34万人，其中专任教师17.39万人，比上年增加0.98万人。学前教育专业毕业的专任教师11.7万人，占67.26%。

　　再来看看义务教育阶段学校教师队伍。

　　1990年，全省共有小学专任教师32.23万人，其中学历达标的占77.72%。

　　2000年，全省共有中小学教职工87.09万人，其中专任教师75.86万人，承担着1453.48万名在校学生培养和农村成人教育的繁重任务。

　　据1980年统计，全省初中教师达到合格学历的只占5.64％。2000年，全省初中、小学教师的学历合格率分别由1995年的63.44％、93.81％提高到86.64％、98.97％。小学教师中具有大专以上学历的占25.34％，初中教师中具有本科以上学历的占13.78％。

　　2000年，全省初中、小学教师学历达标率分别从1998年底的82.89％、97.19％提高到97.74％、99.95％，初中阶段具有本科以上学历的占53.35％，小学阶段具有专科以上学历的占65.13％。

　　到了2017年，全省共有教职工72.46万人，其中小学39.18万人，比上年增加0.54万人；初中（含九年一贯制学校）33.27万人，比上年增加1.05万人。全省共有义务教育专任教师69.78万人，其中小学教育42.19万人，比上年增加1.3万人；初中教育27.59万人，比上年增加0.81万人。小学教育生师比为16.79:1，专任教师学历合格率为99.99%，专科及以上学历的所占比例为94.41%；初中教育生师比为11.94:1，专任教师学历合格率为99.84%，本科及以上学历的所占比例为88.13%。

　　特殊教育学校的教师队伍，2017年共有教职工5980人，其中专任教师5183人，接受过特教专业培训的专任教师占83.91%。

　　普通高中学校（含完全中学和十二年一贯制学校）的教师队伍，随着高中教育的快速发展不断壮大，学历水平和教师能力素质快速提升。据1980年统计，全省高中教师达到合格学历的只占22.3％。而到了2000年，全省高中教师的学历合格率由1995年的50.88％提高到71.21％，具有硕士以上学位的已有396人。

　　全省中等职业学校教师队伍在结构调整和质量提升中不断壮大。山东省从１９７９年开始调整中等教育结构，扩大中等职业技术教育规模。１９８３年，职工学校有专职教师２１１２人。２０１７年，全省中职学校共有教职工６．０４万人，具有研究生学历的教师比例为８．３４％，专任教师中“双师型”教师所占比例为３４．５２％。

　　４０年间，普通高等学校教职工队伍从２万人发展到了１５万余人。