给农村教师人文关怀，让农村教师成为毕业生就业的“首选”

1月23日，老师指导孩子制作手工作品。当天，来自长沙的6名教师走进江永县桃川镇岩寺营小学，开展爱心支教活动，为学生上美术手工课，并赠送了文具、书籍和大礼包等物品。 田如瑞 摄

开栏语

关注民生细节，关注百姓生计。近年来，由湖南日报、新湖南客户端、华声在线、三湘都市报等单位联合推出的两会大型访谈栏目“民生会客室”，获得了极高的关注与评价。

今年，湖南日报、新湖南客户端、华声在线、三湘都市报、潇湘晨报、湖南微政务再次开启访谈室，围绕百姓最关注的民生话题，邀请人大代表和政协委员来提出中肯的意见和建议。

嘉宾

● 蒙兰凤 省人大代表● 高德文 省政协委员

寒冷的天气里，独自走路一个多小时赶到学校去考试，到学校的时候头发上已经结满了冰花。近日来，“冰花男孩”王福满的照片让“教育扶贫”成为这个冬天备受关注的话题。教育资源如何均衡?教育扶贫的难点在哪?如何纾解?1月23日晚，访谈室正式迎客，两位委员和代表就教育扶贫，展开了精彩的讨论。■记者 李琪 刘璋景

【谈短板】 教师是农村教育的“短板”之一

近年来，通道侗族自治县对教育基础设施建设很重视，对农村学校进行了很大的改造，在蒙兰凤代表任职的学校里，孩子们接受教育的基础设施，和以前相比发生了翻天覆地的变化。

“教师这一块还比较短缺。”蒙兰凤表示，这是农村学校现在的短板之一。首先，侗族自治县这样的少数民族地区不允许请代课老师，但现在一些学校里仍有老师是代课老师。其次，虽然国家实施了特岗教师计划和免费师范生，对教师的数量进行了补充，但质量仍良莠不齐。

蒙兰凤坦言，虽说农村学校也有优秀的教师，但要把优秀的教师留下来，这是一个“挑战”。通道属于少数民族偏远山区，一些老师工作三年满岗之后就退岗调走，这也会导致师资队伍不稳定。此外，农村学校特别缺乏学科带头人，缺乏具有“引领示范”作用的教师力量。

【谈经验】 教育扶贫要先把“药方”开对

认识的高度，决定重视的程度，也直接导致问题解决的力度。这几年来，益阳市着力促进教育扶贫工作，通过全民调研，剖析全市在教育扶贫上的现状，明确自己的责任与义务。“要精准施策，导向施策，把药方开对。”高德文委员坦言，为了“精准识别”教育扶贫的对象，教育部门花了很长的时间。

“扶贫对象”精选出来后，教育部门派遣城区优质的教师，采取支教的方法与扶贫学校进行“交流”， 促进教育资源的均衡。此外，将教师统一培训，基层的教师送到县里，也将县里的培训送到乡村和学校，提高边远地区教师的能力和水平。

教育扶贫离不开政府的保障，尤其是财政投入上的保障。益阳市这几年财政预算只增不减，并多渠道筹措资金;例如校企合作进行职业教育、鼓励社会力量捐资办学、鼓励社会资金资助贫困教师和学生等。这样的精准扶贫，从学前教育到义务教育，到高中教育及职业教育，益阳市都尽量做到“全覆盖”。

【谈希冀】 “芙蓉计划”让更多孩子上好学

在《政府工作报告》中，湖南省将向深度贫困聚焦发力，在14个集中连片贫困县，建设芙蓉学校。而在2017年12月份，省政府办公厅也下发了《湖南省贫困地区中小学校建设实施方案》，提出要在4年内，支持40个武陵山、罗霄山集中连片的特困县和国家级贫困县，建设芙蓉学校。对于这样的好消息，两位嘉宾纷纷表示特别受鼓舞，也很兴奋。

高德文透露，目前已确定在安化县建两所芙蓉学校，每一所由省财政补贴3000万元，目前已立项，准备实施。“将建起两所标准化学校。”标准化学校硬件会非常好，虽然是山区但选址会很安全，规模也大，预计今年建成。

通道侗族自治县学前教育和高中教育的学位都还严重不足，在蒙兰凤的记忆中，参加教育工作30多年来，全县仅有一所公办幼儿园，其余都是以盈利为目的的民办幼儿园。

从这样的现状来看，要到达国家要求的“2020年学前教育的毛入学率85%”的标准，没有“芙蓉计划”很有难度，但现在有了希望。高中教育也一样，国家规划是“2020年毛入学率达到90%”，但通道侗族自治县普高只有一所，职高也只有一所，能够读高中的孩子只有60%。

【谈建议】

给农村教师人文关怀与城区学校“联校”