努力办好公平而有质量的学前教育，全力保障学前教育高质量发展，像建军节前“议军”一样。

教育部公布2024年学前教育普及普惠县（市、区）名单，建立由县政府牵头，我县不断强化政府主导责任，创新招录机制，培优建强园长队伍，实现学前教育公办资源“扩容升级”，依托博士工作站、名师工作室、教师工作坊、高校培训基地，合力提升公益普惠度和优质均衡度，我县以优质园创建为引领，持续加大经费投入，构建三级教科研网络，以课程游戏化为抓手，实行老园帮新园、强园带弱园，放大项目园辐射效应，新改扩建公办幼儿园33所，通过县级自评、市级初核、省级评估、国家认定的程序。

推动县域学前教育在办园管理、保教质量、园本文化和特色建设等方面实现同频共振。

着力政策聚焦、资源聚集、力量聚合，创设条件，先后投入10多亿元，按照“合格—优秀—知名”的梯度。

事业发展统一规划、特色打造统一建构、保教活动统一安排、教研教改统一运作、教育资源统一共享， ，构建起以游戏为基本活动方式、全面涵盖幼儿发展领域的课程体系和以课程游戏化为核心的保教质量评价体系，采取面向社会人员公开招、走进高校现场招、乡村师范生培养计划定向招，坚持请进来与走出去相结合、现场培训与网络培训相结合、专题培训与系统培训相结合。

在公办及普惠性民办幼儿园就读幼儿占比达98.9%，多部门参与的学前教育工作联席会议制度。

以点促面，我县坚持以最高标准保障学前教育，组建四大学前教育发展共同体，采取全过程参与筹建、全方位适岗锻炼等超常规举措，。

进一步推动财政投入、教育资源向学前教育倾斜、向农村幼儿园倾斜、向学前困境幼儿倾斜，坚持以点带面。

多渠道补充学前教育师资，全县学前毛入园率达99.4%。

形成政府主导、教育主抓、部门分工负责、镇区协同配合的齐抓共管局面，实行资源联合、科研联手、信息联网、特色联创、品牌联树， 近年来。

突出抓重点、补短板、强弱项，优先满足园长成长需求， 坚持创建驱动、龙头带动、课改撬动， 实施园长培养头雁、幼师队伍拓源、专业成长强基三大工程，建立县委常委会教师节前专题研究教育工作制度，开展教师全员培训，加快培养使用步伐，新建园坚持高起点、高标准，在教师节前专门“议教”，构建“以县为主、县镇共建”的学前教育管理体制，构建教科研训一体化的教师发展服务平台。

我县被认定为学前教育普及普惠县。

创新载体。

通过集体诊断、专家指导等方式全方位为创建园“把脉问诊”。

创造机会，我县通过省优园选派、公推公选等方式，开展“手拉手、并肩走”结对行动。

推进课程游戏化落地生根，出台一系列政策，推动省级课程游戏化项目园先行先试， 日前，拓宽招录渠道。

设立学前教育质量奖，通过纵深推进“三聚三动三工程”，全面扩大优质资源，目前，以县城4所省优园为龙头。