日前，省教育厅出台《河南省幼儿园“小学化”专项治理行动方案》(以下简称《方案》)，治理违规幼儿园，纠正“小学化”倾向，提高幼儿园科学保教水平，促进幼儿身心健康发展。

　　日前，省教育厅出台《河南省幼儿园“小学化”专项治理行动方案》(以下简称《方案》)，治理违规幼儿园，纠正“小学化”倾向，提高幼儿园科学保教水平，促进幼儿身心健康发展。

　　《方案》从五个方面，对“小学化”倾向标本兼治，做出了明确规定。

　　●严禁幼儿园教授小学课程内容

　　坚决禁止幼儿园提前教授汉语拼音、识字、计算、英语等小学课程内容，坚决纠正幼儿园布置幼儿完成小学内容家庭作业、组织小学内容有关考试的做法。此外，社会培训机构也不得以学前班、幼小衔接等名义提前教授小学内容。

　　●纠正“小学化”教育方式

　　《方案》规定，将坚决纠正幼儿园不坚持以游戏为基本活动，脱离幼儿生活情景，以课堂集中授课方式为主组织安排一日活动，或以机械背诵、记忆、抄写、计算等方式进行知识技能性强化训练的行为。坚决禁止幼儿园以举办兴趣班、特长班、实验班为名开展各种提前学习和强化训练活动，或以任何名义举行有损幼儿健康的比赛、表演或训练活动。引导幼儿园和家长树立科学的育儿观念。

　　●整治“小学化”教育环境

　　我省将纠正幼儿园和校外培训机构违反规定设置学前班、大大班、幼小衔接班，小学招收不足入学年龄的幼儿接受义务教育等行为。除部分农村地区在幼儿园资源不足、布局不完善的情况下允许小学附设学前班外，城市(含县、镇)幼儿园均不得举办任何形式的学前班。

　　《方案》要求，对于幼儿园未根据幼儿年龄特点按规定创设多种活动区域的，要调整幼儿园活动区域设置，合理利用室内外环境，创设开放、多样的区域活动空间，并配备必要的符合幼儿年龄特点的玩教具、游戏材料、图画书。同时，要充分利用本地生活和自然资源，遴选、开发、设计一批适合幼儿的游戏活动，丰富游戏资源，满足幼儿开展游戏活动的基本需要。

　　此外，严禁教育行政部门推荐和组织征订各种幼儿教材和教辅材料，严禁任何单位和个人以各种名义向幼儿园推销幼儿教材和教辅材料。幼儿园也不得要求家长统一购买各种幼儿教材、读物和教辅材料。

　　●解决教师资质能力不合格问题

　　《方案》规定，不具备幼儿园教师资格的，要督促其参加专业技能补偿培训并通过考试取得幼儿园教师资格证，仍不能取得教师资格的，要限期予以调整。对于不适应科学保教需要，习惯于“小学化”教学的，要通过开展岗位适应性规范培训，提升幼儿园教师科学保教能力。

　　对于家园合作不顺畅，容易被家庭教育“小学化”绑架的，要结合家园共育试点项目实施，通过开展家园共育方式方法培训等，搭建家园沟通桥梁，增强幼儿园教师指导家庭教育的能力。

　　●查处小学“非零起点教学”行为

　　教育行政部门将加强小学起始年级教学进度监管，对于未按国家课标规定实施零起点教学、压缩课时、超前超标教学，以及在招生入学中面向幼儿组织小学内容的知识能力测试，或以幼儿参加有关竞赛成绩及证书作为招生依据的，要坚决予以纠正，并视具体情节追究校长和有关教师的责任，纳入规范办学诚信记录。

　　根据《方案》安排，各级教育行政部门将在今年8月底前制订治理方案，明确工作要求，细化工作措施。今年12月底前，教育行政部门、幼儿园、小学、校外培训机构完成全面摸排和自查。根据摸排与自查情况，我省将开展全面整治。县级教育行政部门将牵头建立“小学化”倾向严重的幼儿园黑名单、招收不足学龄幼儿教授小学内容的校外培训机构黑名单，以及“非零起点教学”现象突出的小学黑名单等，向社会公开，接受社会监督。全面整改工作于2019年4月底前完成。? （洛阳日报记者 郭秩铭）