為切實提高幼兒園保教質量，擴大學前優質教育資源，實現城鄉幼教資源共享，促進教育公平，推進學前教育均衡發展，同德縣教育局積極創新“四個管理模式”，努力實現“兩個共享”，全面推動同德縣學前教育均衡發展。

創新管理模式。一是實行片區管理。依據全縣各類幼兒園服務范圍和分布情況將全縣幼兒園的服務區劃分為5個片區，以片區內的示范幼兒園為龍頭，輻射帶動周邊一般幼兒園。各個片區成立管理小組，研究制定片區的管理制度和措施，統籌片區幼兒園教育資源、財務管理。按照全縣學前教育工作安排，統一課程設置、統一課程內容、統一課程進度，統一作息時間。制定片區保教工作、教師輪崗等工作計劃，大力開展優質園幫扶薄弱園活動，推動片區內幼兒園的均衡發展。二是實行“園財局管”制度。在教育部門單設學前賬戶，與學校財務管理分開，財務管理嚴格按照財務管理制度執行。各幼兒園設一名報賬員（由園長兼任），由經辦人簽字后，報片區組長審核簽字后到局財務室報賬。報賬一月一次（每個片區一天），報賬時間由財務室按片區統一安排。各幼兒園採購金額超過1000元的，必須報學前辦審核同意后採購。三是實行園校食堂剝離。原與學校合辦食堂的幼兒園食堂單獨開設，與學校分開，食材購置、食品加工均由本幼兒園負責。食品衛生管理按中小學食品衛生安全相關管理制度執行。四是實行捆綁式聯動考核。根據片區內薄弱幼兒園的規模及現有的師資配置情況,安排龍頭幼兒園領導、優秀教師到薄弱園管理、任教，大力開展片區內結對“保教幫扶”活動﹔每學期每位教師舉行1次以上公開課，聽評課不少於5節﹔每學期結束時，各片區要召開一次經驗交流會。縣教育局對片區幼兒園保教工作實行全方位、捆綁式聯動考核，並納入年度綜合量化。

通過管理模式的改革，實現“兩個共享”。一是實現教師資源共享。各片區綜合分析片內幼兒教師年齡、學歷、專業、教育教學水平等因素，建立片區內師資互派和合理有序輪崗制度，實現片內教師資源的均衡配置。二是實現教學資源共享。各片區建立片區教研共同體，片區教研組，定期召開片區教研活動，有條件的片區組織幼兒教師每周開展備課組活動。各園的所有優質課、公開課應向全片開放﹔通過以老帶新、伙伴合作等形式，發揮骨干教師的示范和引領作用﹔片區內的活動、備課等各類保教資源充分實現共享。（同德縣教育局）

(責編：張莉萍、楊陽)

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