它山之石，可以攻玉

知萌迪生邀请芬兰专家共同探索芬兰教育本土化模式

2018年10月15-16日，由中国教育学会和中华青雁和平教育基金会、华东师范大学共同主办的 “2018两岸学前教育研讨会” 在上海举行，会议围绕“科创时代背景下的学前教育实践”主题展开，旨在研讨在新时代背景下如何面对挑战、适应转变，促进学前教育的科学发展。知萌迪生幼儿园邀请芬兰专家Niina、Piia，以及幼儿园芬方园长Youni、课程管理师Tiina在其国际会场上发言，与各国专家共同探讨学前教育的发展发展。

Nina 对芬兰教育的最新趋势、思路以及教师培训模式等方面进行了详细的阐述。此外Niina在参观知萌迪生幼儿园之后，对幼儿园的教育理念和师资力量给出很高的评价，对于幼儿园的师资培训模式提出建设性意见，并表现出强烈的合作意向。

Piia 介绍芬兰的一体化学前教育模式，强调认知能力与社交能力发展相结合、教育与关怀相融合的重要性。芬兰的学前教育接收0-6岁儿童，其教育与关怀相结合的方式对于知萌迪生幼儿园扩大儿童接收范围、降低儿童入园年龄有切实的借鉴启示。会后，Piia赠送知萌迪生幼儿园其主编的芬兰教育相关书籍，并对幼儿园的设施条件和管理能力满怀信心。

此外，知萌迪生幼儿园芬方园长Jouni及课程管理师Tiina也在会上就芬兰教育本土化探索及基于现象式学习模式做出精彩发言。

一直以来，芬兰拥有世界一流的教育体系，因为连续多次在PISA国际学生评估项目成绩遥遥领先而受到全球的热烈追捧，芬兰俨然成了国际教育界的一个样板。世界经济论坛多次把芬兰的高等教育评为全球最佳。与此同时，芬兰的教育制度也是全世界最均衡的，学生成绩落差全球最小。

芬兰专家简介

Nina Kristiina

赫尔辛基大学讲师，赫尔辛基大学神经心理学博士。研究领域包括互动研究，长期压力对学习和幸福感的影响，幼儿园教师的职业幸福感，积极反馈及早期教育环境的质量等。

Piia Roos

在芬兰幼儿园担任教师和领导者超过15年，并且在职业学院担任幼儿教育专业讲师。她的研究方向是儿童的观点和活动的参与度。