为了建立健全教师教育质量保障体系，不断提高教师培养质量，推进学前教育专业认证工作全面开展，同时为了更好地对标标准、诊断整改，4月24日上午，石家庄幼儿师范高等专科学校学前教育学院召开了《学前教育专业认证标准》研讨会。

会议由学前教育学院李立新主任主持。会上，学前教育学院副书记、副主任及教研组长、学生管理人员及辅导员纷纷做了发言。老师们结合石家庄幼儿师范高等专科学校和学前教育学院的教育教学工作，谈了在《学前教育专业认证标准》工作中的差距、问题和解决建议。老师们认为，《学前教育专业认证标准》在培养目标方面，定位准确，内容明确清晰，充分体现专业特色和优势，但在培养过程中目标的分解和落实还需要进一步细化，需制定出明确要求，细化考核，进行更科学规范的评价体系；课程设置方面，我们目前能够依据《幼儿园教师专业标准（试行）》，围绕师德与理念、专业知识、专业能力设置课程，而且兼顾到课程结构中必修与选修、理论与实践的结合，但是还缺乏时代性和特色性，这也是今后工作中我们需进行全方位的完善与落实。在课程体系方面，要根据学生的年龄特点来设置课程，使三年内所学的多门课程实现有效衔接，体现科学性；制定明确的毕业要求，明确幼儿教师从教基本技能,与哪些课程相关，能力的要求有哪些，达到什么标准等。

同时，老师们还针对本次专业认证提出了自己建议。第一，完善各项管理制度，推动各项工作更上新台阶。第二，加大学前教育专业的建设投入，进一步突出专业特色。

最后，李立新主任做了总结发言，提醒学前教育学院全体教师，要将师德养成和保教能力提升作为学生培养的重点；要将教学基本功及培养标准落到实处；要重视教学科研及实践基地建设；要重视毕业生跟踪调查工作；要提升师范生的育人环境；要将培养中、高层次的高素质应用技能型学前人才作为我们的培养目标。

师范专业认证不仅是针对教师教育时弊的治标之举，而是昭示着对教师教育事业发展的长期关注。这将激励师范院校学前教育专业找准方向，立足实际，不断追求新发展！（通讯员：陈兰云）