摘要:学前教育目前深受人们的关注，近年来在信息技术快速发展的形势下，大数据技术应运而生，并且已经逐渐融入社会生活的各个方面。目前幼儿园在学校管理方面还存在很多不足，集中体现在教学效率低下，不能适应当前信息技术发展的形式。所以结合当前信息技术不断发展的优势，幼儿园要不断加大大数据技术的应用，以此来促进学前教育信息化教育目标的实现。本文结合对目前学前教育现状的分析结合大数据技术的应用，提出建议和意见，以此来不断提升学前教育信息化水平，使大数据得到更加广泛的应用。

　　关键词:大数据技术;学前教育;信息化;策略

　　伴随着信息技术和教育理念的不断发展，学前教育与之前相比也发生了很大变化，更加注重对教育细节的关注，大数据技术在幼儿园教学活动中的应用，也使教师能够更有针对性地展开对幼儿的全面分析，这对于不断提升学前教育水平和教师教学的针对性都有很大帮助，而且也有利于改善幼儿园的教学和管理，所以认真分析目前幼儿园实施学前教育过程中存在的问题和不足是一项重要的工作。只有充分认识自身条件的不足，才能更好地运用大数据技术推进学前教育的升级化。

　　一、目前学前教育教学管理活动中存在的问题

　　(一)过度迎合家长不切实际的要求

　　对幼儿所开展的学前教育有着自身的特点和规律，但是在目前幼儿园的办园实际中，很多幼儿园所开展的教学管理活动都存在很多问题和不足，过度迎合家长不切实际的要求，就是目前普遍存在的问题。尽管目前幼儿教师都能根据幼儿教育的规律来开展教学活动，但面对激烈的市场竞争形势，幼儿家长普遍对幼儿园所开展的学前教育有不切实际的要求，没有认识到幼儿教育与小学教育所存在的不同，而幼儿园为了满足家长的诉求也不得不违背教育规律来开展一些与幼儿教育阶教育规律相违背的教学活动，这对学前教育活动的有效开展产生了极为不利的影响。

　　(二)幼儿教师的教学能力问题

　　学前教育活动的有效开展离不开专业的幼儿教师，但是在目前激烈的市场形势下，幼儿园之间竞争的激烈程度也在不断加深，为不断提高办园水平，很多幼儿园都在不断加强内部管理，对幼儿教师的个人专业技能也提出了很高的要求，但是目前普遍存在着幼儿教师教学能力不足的问题，因为大多数幼儿园都是私立幼儿园，由于教师的福利待遇与公办幼儿园存在很大差距，因此很难招到优秀的幼儿教师，管理过严会导致幼儿教师的流失，管理过于松散，影响幼儿园的办园质量，这些都对幼儿教师的教学活动产生了极为不利的影响。尽管随着近年来幼儿师范教育招生规模的不断扩大，幼教师资紧缺的局面已经得到改善，但是幼儿教师的教学能力问题依然是制约当前幼儿园教学水平不断提升的重要因素。

　　(三)幼儿园园长的管理不足

　　幼儿园办学水平的高低与幼儿园园长的个人管理能力有着直接的关系，与义务教育阶段的教学活动有很大不同，幼儿教育并没有制定出统一的课程标准和计划，所以幼儿园园长在办园过程中，可以根据自己对教育理念的理解来选取合适的教学方法。但是目前幼儿园园长在管理能力方面普遍存在着管理水平参差不齐的现状，这就导致很多先进的教育理念和方法无法在幼儿园教学管理实践中得到有效应用，所以这一问题需要认真做好反思。

　　(四)教学管理活动缺乏家长的积极参与

　　幼儿年龄较小，缺乏自制力，所以对幼儿所开展的学前教育，不仅需要幼儿教师的努力，也需要家长的积极参与，因为幼儿有家长陪伴的时间较多，所以仅仅凭借幼儿教师在幼儿园所实施的教学活动，很难发挥出促进幼儿不断成长的作用。受计划生育的影响，很多家庭只有一个孩子，普遍存在着过度溺爱的问题，所以对幼儿所开展的学前教育，如果缺乏家长的积极参与，将很难发挥出应有的作用，这在目前是幼儿园普遍存在的问题。

　　二、大数据技术在学前教育信息化中的应用背景

　　大数据技术是伴随着信息技术的不断发展，结合先进的人工智能与互联网而出现的一种新技术，这种技术能够很好地辅助人们展开对问题的分析，尤其是在处理数据和筛选信息方面，大数据具有非常强的优势，所以将大数据技术应用于学前教育阶段的教学和管理活动，对于不断提升幼儿园办园质量和学前教育信息化水平都能发挥出积极作用，教师可以结合大数据技术的应用，将幼儿每天的考勤、学习和生活情况等数据信息做好采集，并借助大数据来分析幼儿在幼儿园学习和生活中所存在的不足，从而帮助教师采取更加有效的措施加以应对。而且随着目前信息技术的不断发展，家长也希望能够随时随地了解幼儿在幼儿园的表现以及存在的各种问题，这些都要求幼儿园在办园过程中积极应用大数据技术，因此来不断提高幼儿园教学管理的信息化水平，是目前新形势下幼儿园必须要重视的问题。

　　三、大数据技术在学前教育阶段应用的具体领域

　　(一)应用于数据收集