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学前教育是我国针对0岁至入小学前儿童所实施教育政策。幼儿园教育工作的原则是：体、智、德、美诸方面的发展应互相渗透，有机结合；遵循幼儿身心发展的规律，符合幼儿的年龄特点，注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展。

学前教育面向全体幼儿，热爱幼儿，坚持积极鼓励、启发诱导的正面教育；合理地综合组织各方面的教育内容，并渗透于幼儿的一日生活各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用；创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中。

可以说，学前教育是儿童是人生智力开展的基础阶段，又是开展最快的时期，适当、正确的学前教育对幼儿智力及其日后的开展有很大的效果。很多天才，超常儿童的发现，都是与学前阶段的智力开发密切相关的，儿童想象力的培育，观察力的培育，思维力和记忆力的培育，语言表达力和创造力的培育，学习爱好和求知欲的培育等都是学前教育的重要内容，这些教育在儿童的学前期是必不可少的。

有人说，学前教育必须经历书本和实践的两层历练，技术与艺术的两层修习，思维和体会的两层积淀才能发挥真实的效果，因而，学前教育不仅要构思如何针对儿童在科学、语言、社会、艺术、身体等方面的特色沿袭其规律来施行教育，也要展开儿童游戏、儿童文学等课程。作为求过于供的行业之一，学前教育目前还缺少很多高文明高素质的幼儿教师，这一行业也在尽力培育一些具有一定的艺术实践能力及文明素质和识物察人的才智教师。

什么是学前教育课程,跟我们平时所谈的课程有什么区别?

一、学前教育主要专业知识包含哪些内容？

总的来说学前教育主要包含五大方面的内容，简称五大领域。

1、语言：

语言是人类交往的工具，也是人类思想交流的媒介。在学前教育中，语言的作用就是要让孩子学会说话，能用自己的话语来表达自己的观点和分享自己的生活与趣事。让孩子了解一些词语和量词以及短句。帮助孩子会说完整的句子。开发幼儿的想象力和创编能力。所以语言主要有诗歌，故事，图片，一段小短文等题材。

2、社会：

社会主要就是人际交往及人际关系。要让幼儿能主动去结交自己的好朋友，处理好自己与同伴和老师之间的关系。能与好朋友和老师分享自己的心情，能与好朋友分享自己的玩具和其他物品。主要以故事，游戏等形式来呈现。

3、健康：

健康主要是指幼儿身体健康和心理健康。通过健康教育，要让幼儿学会保护自己。了解一些常识，比如不跟陌生人走，不玩火，不用手碰触电，不到水深的地方玩，不吃变味的食物等……保护自己在学校不受伤，在家里也不受伤。心理健康是指当幼儿遇到不开心的事情时，能分享出来，遇到困难时能请求老师和朋友的帮助，能和小朋友正常友好相处。健康主要以故事，儿歌，游戏等形式展现。

4、科学：

科学主要是探究一些生活的奥妙。让幼儿对大自然产生好奇，有探索的兴趣和欲望。让幼儿了解世界是丰富多彩的。科学主要以故事，小实验等形式来展示，其中小实验是幼儿最感兴趣的活动。

5、艺术：

画画，手工，唱歌，跳舞，钢琴都属于艺术。艺术是丰富幼儿多姿多彩的生活。让幼儿了解并学会一些简单的技能，也可以培养幼儿在某一方面的特长。艺术的呈现方式多种多样。

学前教育（Preschool Education）是由家长及幼师利用各种方法、实物，有系统、有计划而且科学地对他们的大脑进行各种刺激，使大脑各部位的功能逐渐完善而进行的教育。学前教育是学前教育学的重要内容之一，是构成学前教育学的科学体系的一部分。儿童是人生智力发展的基础阶段，又是发展最快的时期，适当、正确的学前教育对幼儿智力及其日后的发展有很大的作用。超常儿童的形成、发展，无一不与适当、正确的学前教育有关，尤其是智力方面的学前教育。学前智育是一个多方面的培养过程。对学前儿童的心理健康关注也不可小觑。这个年龄段的儿童心智发展极不成熟，需要家长及幼师积极的引导。现在的孩子很多都是独生子女，自我意识很强，缺乏对他人的关心，不懂得分享，因此，作为家长和幼师，应积极引导孩子学会关心他人、学会分享、乐于分享。

中文名

学前教育

外文名

preschool education

相关专业

学前教育专业

专科专业代码

A040101

本科专业代码

B040102

年龄范围

0-6岁

一、幼儿园课程的含义