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各市（州）教育局，青海师范大学、青海民族大学：

一、免试认定范围

从2021年起，青海师范大学、青海民族大学（以下简称“两所高校”）要根据培养目标分类对本校教育类研究生、公费师范生开展教育教学能力考核，考核合格的2021届及以后年份毕业生可凭教育教学能力考核结果，免考国家中小学教师资格考试部分或全部科目。

教育类研究生是指教育学学术学位研究生（专业代码0401）、教育专业学位研究生（专业代码0451）和汉语国际教育专业学位研究生（专业代码0453）。

公费师范生是指入学前与两所高校以及教育、编办、人力资源社会保障等部门签订《青海省公费师范生培养就业协议》，享受省级或地方师范生公费教育政策的师范生。

二、加强师范类专业建设

两所高校要加强师范类专业建设，师范类专业培养方案要符合教师教育课程标准要求，把国家中小学教师资格考试标准和大纲融入到日常教学、学业考试和相关培训中。

三、建立师范生教育教学能力考核制度

两所高校要根据师范生教师职业能力标准（教育部另行印发），建立师范生教育教学能力考核制度，考核制度包含培养过程性考核和师范生教师职业能力测试。

（一）加强培养过程性考核

根据师范生教师职业能力标准，重点考核师范生思想品德情况及师德素养、教师教育课程学业成绩、累计不少于一学期的教育实习实践完成情况、专业能力及技能培训情况（含教育部推荐的线上教师教育专题培训免费课程完成情况）等。

（二）统一组织师范生教师职业能力测试

两所高校要根据所开设专业的人才培养目标、师范生教师职业能力标准要求、国家中小学教师资格考试标准和大纲，参照国家中小学教师资格考试科目，确定师范生教师职业能力测试的任教学段和任教学科，统一命题，统一对本校教育类研究生、公费师范生开展师范生教师职业能力测试，合理控制考核合格率。师范生教师职业能力测试命题组要包含校内外教师教育专家、一线中小学教师和校长等。

（三）建立健全教育教学能力考核工作机制

两所高校要成立教育教学能力考核领导小组，科学制定本校师范生教育教学能力考核办法。

四、分类确定任教学段学科

（一）对以幼儿园、小学教师为培养目标的教育类研究生和公费师范生（附件1），参加高校自行组织的教育教学能力考核。考核合格的，根据高校师范生教师职业能力测试的科目，申请认定相应的幼儿园、小学教师资格。

（二）对以初级中学学科教师、高级中学学科教师、中职文化课学科教师、中职专业课教师为培养目标的教育类研究生和公费师范生（附件2），参加高校自行组织的教育教学能力考核。考核合格的，根据高校师范生教师职业能力测试的科目和培养目标，申请认定相应任教学科的初级中学、高级中学和中等职业学校教师资格。

（三）对以初级中学教师、高级中学教师、中等职业学校教师为培养目标但所学专业未明确教学学科和教学专业的教育类研究生和公费师范生（附件2），要在高校自行组织的教育教学能力考核中加试“学科知识与教学能力”笔试。其中，国家中小学教师资格考试中已开考的科目，要参加国家中小学教师资格考试笔试“学科知识与教学能力”；国家中小学教师资格考试中未统一开考的，由两所高校在师范生教师职业能力测试中统一命题组织实施。高校教育教学能力考核合格的，申请认定与“学科知识与教学能力”一致的初级中学、高级中学和中等职业学校教师资格。

五、颁发《师范生教师职业能力证书》

两所高校要严把人才培养质量关，对教育教学能力考核合格的教育类研究生和公费师范生，由校长签发《师范生教师职业能力证书》，并加盖学校公章。《师范生教师职业能力证书》有效期3年，内容包含思想品德及师德情况、任教学段和任教科目、有效期起止时间等，由教育部统一制定样式。