“大美珊瑚 亲爱之师” 珊瑚实验小学师德师风教育故事系列报道 罗涓：遵循自然生长规律 智慧引领还原孩子童真

（原标题：“大美珊瑚 亲爱之师” 珊瑚实验小学师德师风教育故事系列报道 罗涓：遵循自然生长规律 智慧引领还原孩子童真）

华龙网11月23日11时20分讯（许义丽）“教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵，只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理……才能够成为教育工作的真正的能手。”这是苏霍姆林斯基的名言，亦是珊瑚实验小学罗涓老师从教21年来的教育指南。

每当面对一群充满稚气、童真无邪的孩子时，罗涓总说：我要用我的真情，教育的智慧，唤醒学生对学习、生活的热爱，做良师亦做益友，走进学生的心扉，读其所思，拨其迷雾，解其所惑，导其所行。

一场“喜欢”引发的教育思考

那是临近期末的一天。罗涓像往常一样走进教室，快嘴的斌斌跑到罗涓的面前大声说：“罗老师，豪豪下课时说张兵喜欢王婷。”教室里顿时“炸开了锅”，同学们一边哄笑，一边对着张兵和婷婷挤眉弄眼，两个孩子脸羞得红红的。

“胆子可真大，竟公然在班上肆意传播 敏感话题 ！”见此情景，罗涓摇了摇头，正想对学生们训教一通，但看到一张张纯真稚嫩的笑脸中似乎并无坏意，她转念一想，现在的孩子个性较张扬，敢于表达，并非真正意义上的“喜欢”，更多的是同伴之间乐意相处的表现，跟成人世界的“喜欢”完全不同，单纯的批评解决不了任何问题。罗涓灵机一动，因势利导：“老师也喜欢婷婷，她上课认真听讲，对同学友善，不与同学发生矛盾……她有这么多优点，张兵喜欢她很正常啊！还有其他同学喜欢婷婷吗？”

罗老师的话让同学们有点摸不着头脑，大家面面相觑。罗涓见势对王婷的同桌说到：“你们天天在一起，你先说。”“嗯，我的钢笔没墨了，王婷主动借给我，我喜欢王婷助人为乐。”同桌话音刚落，旁边的同学也举手说：“上次体育课跑步时，我摔了跤，王婷扶我到学校医务室擦药，我喜欢她有爱心！”慢慢地，教室里开始举起一双双小手，有女同学，也有男同学，大家互相补充王婷同学的其它优点，班里的同学不再笑了，班级的舆论氛围开始发生变化。

但罗涓知道，潜在的问题并未得到根本解决……

智慧引导 还原孩子童真

罗涓决定借此机会和同学们深入聊一聊这个话题，教他们学会正确认识并表达情感。罗涓对同学们说：“咱们班里还有许多像婷婷这样的同学值得我们学习，下面我们就来上一节口语交际课，主题就是说说我喜欢的几位同学。”本来孩子们就很喜欢上口语交际课，这下更来劲了，一个个兴奋得不得了。