上海小學學業質量評價報告：優質均衡程度提升課外負擔依然較重

原標題：上海小學學業質量評價報告：優質均衡程度提升 課外負擔依然較重

上海市教委日前公布的２０１６年度上海市小學學業質量綠色指標綜合評價結果顯示，上海小學教育質量呈現優質均衡發展良好態勢﹔學生身心健康、學習習慣得到良好培育﹔家長對學校滿意度較高。但學生課外負擔仍然較重，學生體育活動時間偏少。

上海自２０１１年起推出基於課程標准的綠色指標，包括學生學習動力指數、學業負擔指數、師生關系指數等，旨在扭轉“過度關注學業成績、過度依賴紙筆測驗、過度採用橫向比較”的傳統評價思維。２０１６年綠色指標評價面向小學，全市共有９０５所小學（包含３３所民辦小學）、６．８萬余名學生參與調查。

數據顯示，由區域因素造成的學業成績差異比例，小學語文較上一次測試（２０１４年）下降５．１個百分點，數學比２０１４年下降１．８個百分點﹔由校際差異造成的學業成績差異比例，語文比２０１４年下降２．６個百分點，數學與２０１４年基本持平﹔從學生群體看，男女生、上海戶籍和非上海戶籍學生的語文、數學學業水平達標率均超９８％，無顯著差異。

數據還顯示，上海小學生身心健康、學習習慣、學習興趣得到良好培育。學生體質狀況持續改善，《國家學生體質健康標准》達標率為９６．７％，較２０１４年提高１．２個百分點﹔學習品質呈現良好水平，８１．２％的學生表示喜歡利用小組討論來學習，８９．３％的學生會嘗試用多種方法解決一個問題。

與此同時，學生睡眠時間有所改善，９５．２％的學生認為自己睡眠時間充足﹔家校溝通狀況良好，８７．４％的家長對學校滿意度比較高。暴露出的問題是，學生放學后體育活動時間和自主學習時間仍然偏少﹔有４３．４％的小學生反映參加了校外與考試學科相關的補習活動，表示課外學習負擔依然較重。

上海市教委表示，下一步，上海各區將認真解析評價結果，針對校際均衡、課外負擔、家校互動等環節，提出切實可行改進方案。（記者吳振東）

(責編：左瑞、鄧楠)