扬中外国语小学推进家校合作提升教育质量

扬中市外国语小学教育集团秉持“适合教育”的办学理念，全面启动“落地式家长学校”，深入推进家校合作，进一步提升家庭教育质量。

建章立制

健全家校育人机制

细化措施，健全组织。学校成立家校共育试点学校工作领导小组，由一把手校长全面负责，各分管校长和职能处室分工合作，制定《扬中市外国语小学教育集团家校共育工作计划》，使家校共育工作有章可循。同时修订《家庭教育委员会制度》《落地式家长学校工作方案》《扬中市外国语小学教育集团家访制度》等一系列管理制度和方案，以保证“落地式家长学校”工作的开展科学、规范、有效，确保家庭、学校加强沟通、紧密配合、共同努力，破解家校合育中的难点问题。

挖掘资源，健全队伍。一是优化家庭教育讲师队伍。学校以试点班级为基干，选派16名骨干教师，参加镇、扬两级家庭教育讲师班培训，组建起一支理论知识丰厚、实践能力强的讲师团队伍。二是优化家长志愿团队伍。除了每班5名家委会委员以外，学校还发动有爱心、有特长的家长担任志愿者，每周四驻校开展“N个一”活动，如巡视一次校园、进班级听一次课、和学生吃一顿午餐、参加一次班级讨论会等，根据驻校过程中发现的问题，提出合理化建议。同时，家长志愿者们还每月开办“朵朵讲堂”，有效丰富了特色课程资源。三是优化班主任队伍。针对性地开展多轮班主任教师培训，有效提升班主任对家庭教育指导的执行力，为有序家长学校活动的开展夯实基础。

逐层推进

深入开展读书活动

线上读书有声有色。在家委会的组织下，班级建立微信群，家长们共同制定读书计划，每次安排一位家长语音领读，6-8位家长进行读书分享，通过“一读二悟三议”，让班级群成为老师和家长、家长和家长之间的有益、有效沟通的桥梁。

线下沙龙丰富多彩。定主题，找中心，看问题，开“药方”，这些已成为每次线下读书活动中必不可少的环节。家长们在活动中或阅读分享，或讲述育儿经历，共同探讨下，解决了很多家庭教育中的问题。

学生评价检测效果。孩子们定期评价父母的学习，检测读书效果，根据父母的读书情况，给父母打分。对完成较好的家长，特别是家庭教育行为发生重要变化的家长，班主任及家委会都给予鼓励和点赞，以此带动其他家长成长。

截止到6月初，试点年级各班开展线上读书活动均达5-6次，家长发言率达95%，班级读书现场参与率达96%。

有效指导

确保家校育人实效

建设APP，拓宽渠道。学校投入专项资金，自主开发“TPS新家长学堂”手机APP，集线上约课、线下授课、推荐优秀读物、班级活动发布等功能为一体，重点推出“21天好习惯养成计划”项目，有体育、劳动、阅读等多项挑战内容供学生选择，学生每天打卡，在家长督促、老师检查、同学互评下完成习惯养成挑战。同时根据家长的参与情况，评选智慧型、陪伴型、学习型家长等，鼓励家长积极主动参与到家庭教育理念的学习中来。

菜单自选，系统培训。学校通过“育人困惑小调查”，征集家长关心的家庭教育话题，根据第一手数据，组织同一年段有相同需求的家长到校参与讨论，制定出适合不同学段、不同类型学生的家庭教育菜单式微课程。家长根据自己的学习需求，自由选择课程到校听课。

温情家访，多元互助。落实教师“一岗双责”制度，推行全员育人导师制，每名教师至少与6-8名学生结成对子，加强思想引导、学业辅导、生活引导、心理疏导。特别关注学困生、特困生、单亲学生、留守学生等，逐一走访，进行集体备班活动，研究个性化教育方案，开展“爱心妈妈”“孝亲作业”“亲子嘉年华”等丰富多彩活动，有针对性地促进每一名学生健康成长和全面发展。

多彩体验

助力孩子幸福成长

特色体验一：“觅岛”成长体验周。学校整合一周时间，让学生分组制定研究计划、外出实践体验，去探究家乡美食、家乡风貌、家乡风俗、家乡制造业，再根据自身体悟，总结汇报学习成果。体验周既是学科的整合，帮助学生综合运用课程知识，也是一次社会实践，锻炼学生的团队协作和人际沟通能力。活动中，随行家长和老师都是旁观者，只提供必要的保障服务，最大程度实现了学生自主。

特色体验二：TPS成长体验俱乐部。目前，学校已成立四个“亲子俱乐部”。家长、学生和教师共同参与活动方案设计，开展户外拓展、露天烧烤、主题分享等不同形式的活动，拉近亲子距离，达到共育目的。