“高参小”成果绽放北京市顺义区东风小学教育集团国庆活动

　　“筑”，是中国春秋时期产生的一种古老击弦乐器，。“筑”曾被编入宫廷乐队，因汉代皇帝刘邦在沛县击“筑”而唱诗歌《大风歌》，也被称为“沛筑”。10月16日上午，在以刘邦《大风歌》为词的歌曲吟唱声中，来自北京市顺义区东风小学教育集团近千名的小学生手持“沛筑”模型在顺义区体育场进行表演，这是当天举行的庆祝中华人民共和国成立70周年“和风雅颂 礼赞中国”——中国合唱协会“高参小”项目北京市顺义区东风小学教育集团成果展示活动中名为“雅”的一幕。

　　此次活动依照北京市教委“高参小”项目精神为依据，深入推进面向全体学生的艺术课程开发、研究、实践，创新课程模式，推进校园文化建设与艺术课程一体化。活动分为序幕“熙”、第一幕“风”、第二幕“雅”、第三幕“颂”、尾声“和”五部分，由东风小学教育集团7000 名学生参与。

　　序幕以“熙”为名，取其“光明 兴起”之意。来自东风小学教育集团仓上、建新、现代三个校区二、三、四年级的1000多名学生展示了多声部节奏律动、键盘演奏、五线谱识读游戏等表演内容。表演旨在通过各种音乐素养的展示，以“乐谱中的和之美”展现学生们多样的艺术素养。这部分内容是“高参小”项目在东风小学教育集团开设的为期一年、针对低年级的美育课程成果。键盘、五线谱识读以及多声部整体律动的学习，构成了丰富多样美育课程供学生自主选择修习，满足学生对艺术不同形式的兴趣爱好和个性化发展需求，最大限度调动学生艺术学习的积极性和主动性，充分展现美育教学的生动活力，凸显“以学习者为中心，以学定教”的教育理念。

　　第一幕以“风”为名，取《诗经》中的“风”之意，即民风，不同地区的地方音乐。来自东风小学教育集团建新校区三、四年级600多名学生，在该校民乐团伴奏下，表演了中国、菲律宾、马来西亚、缅甸、印度尼西亚、泰国、土耳其、希腊、埃及等多个国家的特色歌曲。这些歌曲旨在用世界民族民间音乐以及中国民族民间音乐将“一带一路”沿线国家和中国各地风貌集中进行展示。东风小学教育集团“高参小”项目负责人、中国合唱协会常务理事郭志平表示，中国各地各民族的民歌、器乐、歌舞音乐、戏曲、曲艺，以及民间舞蹈等传统艺术形式，其中蕴含中华文化的精华，是中华民族文化的根脉，应在音乐课中让孩子们接触、学习。在东风小学教育集团“高参小”项目课程教学中，传统文化的学习融入了日常音乐教学，2018年各校区孩子们进行了中国八个民歌色彩区的民歌学习和体验。2019年的课程设计，郭志平团队在深化中华优秀文化的基础上，以“一带一路”为主线，将“一带一路”66个节点国家的名称、国旗的式样、民歌的学唱，民俗民情的了解融合到日常教学中，加深了学生对世界文明多样性的认识与了解。

　　第二幕名为“雅”，取《诗经》中的“雅”之意，即正声雅乐。由仓上、东风校区的学生及家长一千多人共同完成该部分演出，所选取的曲目均是“经典之作”，旨在通过乐曲体验让学生体验汉唐文化和礼仪，告诉学生们为人处世的道理。仓上校区的孩子们表演了《新学堂乐》《读唐诗》《三字经》《弟子规》《千字文》等经典的颂唱。在歌唱家刘克清演唱由作曲家甘霖根据刘邦诗歌《大风歌》创作的歌曲《大汉沛歌》歌声中，东风校区的近千名学生手持“沛筑”模型进行表演。作为中国春秋时期产生的古老击弦乐器。“筑”曾编入宫廷乐队，而后一直被称为“沛筑”，宋朝以后失传。2010 年 5 月中旬，中国民族乐器学会会员郝敬春历经 18 年的探索研究，将失传千年的筑回复研制出来，并获国家专利。目前，“沛筑”被收集进入北京金帆音乐厅民族器乐博物馆展柜，其演奏技艺同时被收进民族器乐博物馆演奏课程。引导中小学生对这件乐器进行关注、了解、学习，可激发他们对中国乐器制作、中国民族音乐、中国历史的兴趣与探究。如何利用中国传统音乐文化开展音乐教育，郭志平团队在“高参小”课程中做了有心人，他们将《新学堂乐歌》在课堂上进行运用，将很多做事的道理以艺术的形式浸润到孩子们心中。“高参小”课程团队通过把“沛筑”这件复原乐器的徐敬春传承人请进东风小学教育集团为音乐教师们传授演奏技法，组织师生把根据“沛筑”原型构建并制作成乐器模型，由学生上色、排演等一系列实践活动，让师生得以对古代音乐文明有直观了解和感受。