教育大咖齐聚人和街小学 共探小学教育治理能力现代化

昨日，小学教育治理能力现代化研讨会在重庆天地人和街小学拉开帷幕。据悉，本次活动由“中国教育学会”担任指导单位，中国教育学会《未来教育家》杂志社、北京师范大学中芬联合学习创新研究院、中国认知科学学会神经教育学分会、重庆市渝中区教育委员会主办，活动旨在贯彻落实《关于深化教育体制机制改革的意见》精神，深化推进小学教育治理现代化、加强小学生关键能力培养的研究与实践，同时，也为更好地促进广大小学教育工作者交流经验、分享成果。

中国教育学会会长钟秉林，中国教育学会《未来教育家》杂志社总编辑陈盼，教育部小学校长培训中心主任毛亚庆，中国教育学会教育质量综合评价办公室主任秦建平，重庆市人民政府副秘书长游贤勇，重庆市渝中区人民政府区长商奎，中国教育学会原副会长、教育部西南基础教育课程研究中心主任宋乃庆，重庆市教育委员会专职督学邓沁泉，重庆市教育科学研究院党委书记、副院长范卿泽，重庆市渝中区人民政府副区长乔宏，重庆市教育评估院院长龚春燕，中共重庆渝中区教育工委书记、区教委主任唐点权，及全国20余个省市的校长、教育专家、教育界同仁等出席活动开幕式，中国教育学会副会长、重庆市教育学会会长钟燕主持开幕式。

推进新时代教育改革与发展 办好人民满意的教育

重庆市渝中区人民政府副区长乔宏在开幕式致辞中表示，渝中区作为全市基础教育高地，坚持教育优先发展战略，细化教育规范，加大财政投入，优化资源配置，着力推动渝中教育均衡化、优质化、特色化、信息化发展。本次盛会在渝中区举行，为渝中教育又注入了新的生机和活力，全国教育专家和教育先行者们通过深入的探讨，思维的碰撞，一定能探索出更丰富、更可行的措施，为推进新时代教育的改革与发展，办好人民满意的教育，作出积极的贡献。

中国教育学会《未来教育家》杂志社总编辑陈盼指出，教育现代化首先是管理现代化，管理现代化则清晰地指向了重视人的因素、关注人的发展，人和街小学在肖方明校长的带领下，多年来以“人和”教育为特色，取得了良好的经验和成绩，值得借鉴和探讨。

“承办本次研讨会的人和街小学是一所历史悠久的优质名校，为小学教育治理能力的建设已经发挥着引领、示范和典范作用。”重庆市教育委员会专职督学邓沁泉表示，本次研讨会的召开，对于发挥学校的主体作用，加快现代学校制度建设，完善学校内部治理结构，形成自我约束、自我规范、自我发展的体制机制，推进依法治校、依法办学、以德治校、以德治学，推进小学教育治理体系和治理现代化，必将产生重大和深远的影响，

重庆市人民政府副秘书长游贤勇指出，希望通过深入的学术研讨，教育系统能够进一步树立现代治理理念，推进学校治理体系和治理能力现代化，加快实现教育现代化，从而增强学生的社会责任感、创新精神，实现“人人皆可成才，人人尽展其才，人人都有出彩机会”。

特色“人和教育”助推学校治理能力现代化

据悉，本次研讨会以“聚焦关键能力评估，推进学校治理现代化”为主题，全国各地教育大咖聚集一堂，针对基于学生关键能力发展的课程建设研究、基于学生关键能力评估的课堂教学变革、基于大数据的学校治理能力提升及基于文化建设的学校治理能力研究，四大板块对小学治理能力现代化进行深度解读。

在大会主题论坛中，人和街小学校长肖方明进行了《深化学校综合改革，“五维一体”推进治理体系创新》的主题汇报。据了解，人和街小学在70余年的发展进程中，紧紧围绕“人和教育”的办学愿景，自觉引入现代治理理论，构建起“五维一体、全息共生”的学校治理体系，为实现学生关键能力的培育，促进全面发展提供了有力保障。

据人和街小学相关负责人介绍，在课程建设方面，人和街小学将“课程群”的概念引入课程体系开发中，基于培养学生的六大核心素养研发出六大课程群，打造出“人和”特色——人和六质课程结构。该负责人表示，学校治理能力现代化不仅着眼于课程建设，课堂创新也是实现教育质量提升的重要阵地。人和街小学在前进的道路上，探索出自己的教学改革体系——“和声课堂”。除此之外，人和街小学也在教学评估方面充分利用大数据，进行学生的素质测评和课堂测评。

学校治理能力现代化是一项系统工程，需要积极完善教育治理体系。人和街小学的现代治理之路，既有引领思想，又有实践路径，辅以信息化的技术手段，系统性地推动了教育质量的提升。

（华龙网 记者 许义丽）