人才引进与人才评价北京论坛：新时代高校如何科学引育和评价人才？

发布于：2019-10-25 21:41    阅读次数：

　　中国教育在线·学术桥讯 新时代高校如何科学引育和评价人才?如何切实践行破“五唯”?继西部论坛和岳麓论坛成功举办之后，2019年“人才引进与人才评价北京论坛”5月10日在北京工业大学举行。与会领导、专家、学者和近60所高校齐聚北京分享在人才分类评价、高校学术评审、科学家的流动与评价等方面的思考和经验。

　　北京论坛由中国教育发展战略学会人才发展专委会主办 、北京工业大学承办、中国教育在线学术桥协办。

北京论坛现场

北京论坛现场

　　中国教育发展战略学会人才发展专委会副理事长，北京工业大学党委副书记、校长柳贡慧在致辞中说，人才发展专业委员会成立以来，对高等教育产生了重要的影响。柳贡慧表示，因人才专委会卓有成效的工作指导，北京工业大学在人才评价方面的工作也受益匪浅。

　　柳贡慧强调，一所学校的进步和发展，没有“人”是不行的。柳贡慧表示，通过此次论坛的交流，一定会对北京工业大学之后的人事分配制度改革起到促进作用。预祝本次论坛圆满成功!

　　教育部综合改革司副司长彭斌柏出席论坛并致辞。

　　教育部综合改革司副司长彭斌柏指出，教育评价研究发现，制约一所学校发展的重要因素就是人才。但是高校如何培养人才?自己培养人才，知根知底，但太慢;所以高校去引进人才，又会水土不服。

　　高校教师，要以教育、教学为根本。我们知道，良好的教学效果背后肯定有高质量的科研支持。教师评价是一个指挥棒，我们要引导教师回归到教学岗位。比如，有没有可能在严格的前提下，对高校教师的同行评议进行长周期的考虑?高校教师考核评价，要突出教育教学业绩，完善科研评价导向，重视社会服务考核。

　　中国高等教育学会原会长、国家教育咨询委员会委员、国家教育考试指导委员会委员瞿振元作"人才引进与评价改革"主题报告。

　　瞿振元说，认识和把握人才引进人才培养新要求，把握好人才评价的正确方向，是当前高校教师队伍培养和人才队伍建设中的两个非常重要的问题。

　　人才评价机制，要坚持破“五唯”的正确导向，要讲辩证法才能够有效的进行。关于唯和不唯的问题上，应当选择不唯。因为人才是多样性的，人才的评价也是这样，只讲某一个方面，唯一的去做，那往往是形而上学的，但是在有标准和没有标准之间，还应该有。

　　辩证法的另一方面，在人才的评价的问题上，在水平和潜力之间，要两者兼顾，潜力优先，这也体现了公平和效率之间的一种辩证关系。

　　中国教育发展战略学会人才发展专委会副理事长，北京工业大学党委副书记、校长柳贡慧作“新时代人才评价的探索与改革”主题报告。

　　北工大怎样评价人?柳贡慧说，北工大重视教学育人成果评价，突出育人导向，将立德树人要求贯穿高层次人才发展全过程;推行成果质量评价机制，对学术成果评价注重成果的内容、贡献、影响; 强调国际学术影响力评价，关注学会是否有地位，会议是否有发声，论文是否有质量。

　　柳校长提出了对于人才评价的未来思考供讨论：

　　如何进一步处理好人

　　才队伍建设中教学与科研的关系?

　　如何评价短期成效与长期影响的关系?

　　如何进一步发挥好学术共同体在人才评价中的作用?

　　如何在人才引培评价体系中进一步尊重学科特色及差异?

　　如何通过人才评价制度建设，进一步发挥工大特色，服务国家首都重大发展战略?

　　中国教育发展战略学会副会长、人才发展专业委员会理事长李志民作“建立真正的同行评议制度，有效破除‘五唯‘”报告。