北京小学70年育人之路：与新中国同命运与首都同呼吸

“北京，北京，千年古城，我们的学校与你同名，跨越世纪风雨历程，美好的理想在这里诞生……”在伟大祖国的心脏——首都北京的南城，有一所与新中国同龄、与首都同名的学校，她就是北京市北京小学（以下简称“北京小学”或“北小”）。这所以“北京”二字命名的小学成立70年来，始终与祖国发展同呼吸、共命运，她的发展牵动着几代人的记忆，凝结着一批批北小人的心血和智慧，也向一代代少年儿童、一批批教育工作者传递出“脚踏实地做事、顶天立地做人”的教育誓言。2019年适逢新中国成立70周年，北京小学也迎来了建校70周年的日子。此时回顾学校70年的发展历程，更有着一番特殊的纪念意义。

1960届六（一）班师生在槐柏树街9号新校门前合影

一、为了建设新中国——不变的教育理想

北京小学是一所具有“红色基因”的学校，从1949年6月19日建校的那一天开始，学校就把建设新中国作为教育的崇高理想，把培育革命后代作为重要的教育责任。

1. 勇担时代重任，通过寄宿制教育培育革命后代

在革命战争年代，许多革命同志为了夺取斗争的胜利，南征北战，无暇照顾自己的孩子，他们的子女有的被留在农村老家，有的被寄养在老乡家中，失去了学习文化知识的机会。随着北平的解放，革命干部进入北平，许多被寻找回来的革命后代也汇聚北京，开始了崭新的生活。正如北京小学的老校歌中所唱的那样——“蓝天高，硝烟散，五星红旗插云端，辞别黄河太行，远离哺育我的家乡。为了建设新中国，学习、劳动、锻炼！”

当时，为了支持这些革命同志全力投入新北京、新中国的建设，为了更有效地针对他们的孩子进行教育，北京市委、市政府决定创建公立寄宿制小学——北京小学，实行供给制，使其担当起教育培养这些革命后代的责任。当年，这些孩子和老师全部寄宿在学校里，既要学习文化知识，又要进行劳动实践。有的孩子因父母工作太忙，周末和节假日也住在学校。可以说，学校的建立、发展与革命事业紧密相连。直到上世纪50年代后期，随着学校规模的扩大，学校才开始兼收附近的走读学生。

北京小学建校之初，为了培养这些新中国的建设者，一批革命青年走进这里，成为学校的开创者，她们中有复旦大学毕业的抗日名将张自忠将军的女儿张廉云同志，有充满革命教育情怀的禹培芝、伍真同志，有刚刚毕业于北京师范大学的陈玉华同志。由于学校刚刚组建，校内教职工的平均年龄只有二十几岁。禹培芝同志、伍真同志，就带领这批年轻人在“艰苦奋斗，勤俭办学”的指导思想下，克服诸多困难，挑起寄宿制学校管理这副重担。张廉云同志还多次向党组织提出把私立自忠小学交给党，1950年，北京市委决定把私立自忠小学并入北京小学。

陈玉华老校长（左5）与师生交流

2. 助力教育强国，探索新时代办学理念与方式

建校70年来，北京小学一直传承着建校之初的崇高教育理想、强烈的担当精神，“为了建设新中国”的信念一直鼓舞着学校开拓创新。

首先，学校实现了从突出“寄养”到强化“教养”的办学理念转换。1995年北京小学恢复寄宿制后，时任校长吴国通结合当时学生中独生子女多的特点，提出将“生活自理、学习自主、行为自尊、健康自强”作为寄宿教育的宗旨，强调教育的力度要大于养护。同时学校引导学生在寄宿生活中学习做人做事、求知探索、合作共处、健体强身。目前，北京小学的寄宿教育已经成为现代教育思想指导下实施素质教育的有效方式。

其次，学校实现了从单体学校到集团化发展的办学方式转变。为了让更多的孩子享受优质教育，北京小学成为名校集团化办学的先行者。从2000年开始，北京小学相继在北京市西城区、大兴区、丰台区、通州区、房山区，以及辽宁大连等地建成10所分校，形成了一体两翼、一校多址的办学格局，其中“一体”指北京小学，“两翼”指包括寄宿、走读两种办学方式。2011年，北京小学在北京市西城区教委的支持下，组建北京小学教育集团，率先进行集团化办学的探索，并围绕文化培植、队伍培养、课程建设、教学管理等多方面探索集团化办学的有效策略，有效提升了集团内各成员校的办学质量。

二、为了学生的全面发展——不变的教育价值追求