“中小学教育”专业社会需求量增加最多

调查显示，2015届大学生就业比例增加最多的前五个职业类型，分别为“中小学教育”、“互联网开发及应用”、“金融”、“医疗保健/紧急救助”、“媒体/出版”。其中，“中小学教育”社会需求量增加最多，就业比例为8.7%，与2014届相比，增加了2.2个百分点。“互联网开发及应用”的就业比例为5.2%，与2014届相比，增加了1.3个百分点。该职业类毕业生毕业半年后的平均月收入为5017元，在2015届本科毕业生社会需求量增加最多的5个职业类中最高。结合2010届至2015届毕业生就业数据还发现，本科毕业生从事

【摘要】 调查显示，2015届大学生就业比例增加最多的前五个职业类型，分别为“中小学教育”、“互联网开发及应用”、“金融”、“医疗保健/紧急救助”、“媒体/出版”。社会需求量降低最多的前五个职业类分别为“建筑工程”、“机械仪器仪表”、“销售”、“电气电子（不包括计算机）”、“机动车机械”。

调查显示，2015届大学生就业比例增加最多的前五个职业类型，分别为“中小学教育”、“互联网开发及应用”、“金融”、“医疗保健/紧急救助”、“媒体/出版”。其中，“中小学教育”社会需求量增加最多，就业比例为8.7%，与2014届相比，增加了2.2个百分点。“互联网开发及应用”的就业比例为5.2%，与2014届相比，增加了1.3个百分点。该职业类毕业生毕业半年后的平均月收入为5017元，在2015届本科毕业生社会需求量增加最多的5个职业类中最高。结合2010届至2015届毕业生就业数据还发现，本科毕业生从事“互联网开发及应用”职业类的比例在逐届增加，总计增加了3.4个百分点。社会需求量降低最多的前五个职业类分别为“建筑工程”、“机械仪器仪表”、“销售”、“电气电子（不包括计算机）”、“机动车机械”。其中，“建筑工程”是社会需求量降低最多的职业类，与2014届相比，降低了1.6个百分点。2011届至2014届本科毕业生从事“建筑工程”职业类的比例逐届增加，但在2015届骤降。出现这种情况，可能是受到房地产“去库存化”因素的影响，人力资源的社会需求量也随之降低。（麦可思）