校长名师论改革新气象 你关注的问题都在这

原标题：中考解读|校长名师论改革新气象 你关注的问题都在这

近日，青岛市教育局发布了《青岛市初中学业水平考试与普通高中招生改革实施方案》，也就是大家俗称的“中考改革新方案”，标志着我市新一轮中考改革全面启动。

新的方案创新等级评定方式，这些变革会给初中课程设置、高中招生带来哪些变化？会给考生和家长带来什么影响？

面对家长学生们的疑虑和问题， 6月26日下午，青岛市教育局相关负责人，以及青岛初中、高中的校长和老师做客爱青岛，全面解读2018中考改革新方案！

新方案聚焦减负 适应新高考要求

青岛市教育局基教处负责人 项骏

《青岛市初中学业水平考试与普通高中招生改革实施方案》已经正式发布，从2017年入学的初中一年级学生开始实施(莱西市从2016年入学的初中一年级学生开始实施)，方案的制定主要基于以下几点考虑。

一是需求导向。 发展素质教育，提升教育质量，是当前面临的重要的教育任务。改革开放40年以来，基础教育发生了很大的变化，有了很大的提升，人们对教育的需求从“学有所教”变成“学有优教”。2016年，教育部印发《关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》(教基二〔2016〕4号)。2017年，山东省教育厅印发《关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革有关工作的通知》(鲁教基字〔2017〕9号)，要求深化中考招生改革，推进素质教育的实施。

二是问题导向。 一方面，随着新的高考招生制度改革的实施，有必要对初中招生制度做出相应调整，以便更好地做好初高中教育教学的衔接贯通；另一方面，我市现行的中考实行分数制与等级制并行的普通高中录取方式，以分数制参与普通高中录取的科目共有8科。现行中考政策有利于学生全面发展，学生学习基础扎实。但是由于分数制科目偏多，造成初中学生课业负担较重，分分计较问题突出，初二年级地理和生物学科尤为明显，客观上需要深化中考改革。

新的中考方案的主要创新点主要体现在两个组合上，部分学科实行组合式评价，把初三的物理、化学、历史、道德与法治、体育与健康五科作为第一组合，把初二的地理、生物两科作为第二组合，以组合为单位划分等级。以组合内单科分数之和作为组合总分，按照相应的比例划分等级。

新方案

为初中学校的教育教学

提供了坚强的政策保障

青岛大学附属中学校长 张凤瑛

新方案对于初中学校带来的变化更多的是政策上的保证，对于学校的办学理念、教育教学、课程设置、课堂教学、社会实践等带来了很大的解放。

尤其对学校的办学理念提出了更高的要求，必须着眼于学生的未来，着眼于学生发展，学校要从顶层设计、文化建设、教学理念构建上去着重考虑。

从整体课程设计上来看，新方案从更广泛空间上为学校提供了政策保障，新方案涉及到的实验、综合素质评价、社会实践等方向给学生提供了更多的综合发展的机会。

衔接新高考 发展方向早规划

青岛五十八中副校长 吴峰

新高考方案从2017年入学的高一学生开始，山东省实行新的高考制度，新高考将带来高中教学的深刻变化。尽快推进中考招生改革，有利于初中高中教育的有机衔接，为学生适应新高考打好基础。

新高考方案的核心是“两依据一参考”，高等院校在录取时，依据高考成绩、学业水平考试成绩，参考综合素质评价，我市中考改革实行学科捆绑组合式评价，尊重了学生特长爱好，与高考改革接轨。

在高考中，考生总成绩由3门统一高考科目(语文、数学、英语)和3门等级考试科目成绩组成，总分为750分。等级考试科目包括思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6个科目，考生从中自主选择3个科目参加等级考试。

这和中考新方案实行的学科组合式评价是相衔接的。综合评价招生在高考的录取过程当中是非常看重的，这也在中考新方案中有所体现。

综合来说，新的中考改革方案对于整个初高中的衔接、学校教育教学质量起到了很好的保障作用，在很大程度上减轻了学生的学业负担。

从生涯规划上来看，学生可以在初中的学习生活中，去思考将来的发展方向，将来在高中的侧重点和专长所在，有更多的时间去思考自己现在要在哪些学科上提升素质，有利于高中的学习。

不弱化学科 挣脱分数捆绑

青岛实验初中物理教师 孙梅

在新中考方案改革中，物理等科目变化较大，将从分数制变成等级制。老师们在课堂教学上要进行相应的调整。