多地調研職業教育:做穩就業惠民生壓艙石

原標題：高質量發展呼喚高技能勞動大軍

　　素質是立身之基，技能是立業之本。傳承技術技能，職業教育使命在肩。

　　黨的十八大以來，黨中央、國務院高度重視職業教育。習近平總書記強調，職業教育是國民教育體系和人力資源開發的重要組成部分，是廣大青年打開通往成功成才大門的重要途徑，肩負著培養多樣化人才、傳承技術技能、促進就業創業的重要職責，必須高度重視、加快發展。

　　近年來，我國職業教育實現了歷史性的新跨越：建成世界上規模最大的職業教育體系，形成中國特色現代職業教育體系的基本框架，服務區域經濟發展、促進社會公平等作用進一步彰顯。

　　今年以來，現代職業教育重要性進一步凸顯，頂層設計進一步完善：國務院印發《國家職業教育改革實施方案》，繪就一幅辦好新時代職業教育的頂層設計和施工藍圖﹔《政府工作報告》將職業教育擺在前所未有的重要位置，決定高職院校於今年大規模擴招100萬人﹔“雙高計劃”“1+X証書”制度試點、產教融合型企業等一批重點項目和試點啟動……

　　我國現代職業教育，站在了新的歷史起點上。

　　產教融合，做地方經濟轉型升級的“助推器”

　　在全國職業教育活動周前后，記者到山東、江蘇、浙江、貴州、廣東等地調研，職業教育在服務區域經濟發展、助力地方產業轉型升級方面的新作為與新貢獻，讓人眼前一亮。

　　深圳職業技術學院已打造包括華為信息與網絡技術學院、ARM智能硬件學院、阿裡巴巴數字貿易學院等特色產業學院在內的產業研究院集群，緊跟深圳產業前沿、技術前沿，與行業領軍企業緊密合作，成為助力地方經濟發展的人才“蓄水池”。

　　地處國家集中連片特困地區武陵山區腹地，貴州省銅仁職業技術學院“靠山吃山、靠山養山”，創建了以畜牧獸醫、設施農業技術、茶葉生產加工技術等國家骨干專業為核心的農牧技術專業群，推進山地農業向智慧農業、生態農業、高效農業、有機農業轉型。其中，僅白山羊項目便帶動15個農牧企業升級養殖標准，增加產值3000余萬元，指導食用菌種植2000萬棒，實現純利潤近2000萬元。

　　山東淄博職業學院黨委書記張愛民鼓勵全體教師圍繞山東省“十強”產業和淄博市“753”現代產業體系謀劃學院未來發展方向，“要在服務地區經濟發展上下功夫、用力氣。”

　　在浙江省寧波市北侖區，寧波職業技術學院以“立足北侖、融入北侖、服務北侖、協同發展”為定位，組成了包括經濟技術開發區、市教育局、市總工會、市商務委員會、相關產業園以及行業龍頭企業在內的理事會，深度融入當地區域發展，“打造一所地方離不開的高水平職業院校！”

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　　通過深化產教融合、校企合作，高水平職業院校與當地經濟社會發展同頻共振的發展格局清晰可見。

　　“職業院校的發展需要與地方經濟、產業園區同步規劃、同步建設、同步發展，這就需要深化產教融合，建立職業院校與地方產業園區建設良性互動機制，實現產教資源共生共贏。”江蘇省教育廳副廳長曹玉梅介紹，“以江蘇為例，全省13個設區市中，有9個市建有職教園區，80多所中高職院校入駐。全省60%以上的縣級職教中心搬進本地產業園區（開發區、高新區）內。”

　　近年來，全國職業院校年均向社會輸送1000萬畢業生，每年培訓上億人次，在現代制造業、戰略性新興產業和現代服務業等領域，一線新增從業人員70%以上來自職業院校畢業生。職業院校畢業生已成為支撐中小企業集聚發展、區域產業邁向中高端的生力軍。

　　適應需要，做穩就業惠民生的“壓艙石”

　　7年前，當貴州盛華職業學院的老師深一腳、淺一腳來到黔南布依族苗族自治州惠水縣抵麻鄉，羅琳花家裡情景令他們心酸。

　　這個大山深處的農家竹樓四處透風，板凳和床幾乎就是全部家具，燒水壺隻能擱在地上。“這學我能上嗎？”很少見生人的羅琳花怯怯地說。

　　當聽說不光學費全免，還給助學金、生活補助時，這個布依族女孩的眼睛一下子亮了。

　　“我幫孩子定了3個‘三年計劃’。學習3年，掌握一門技能﹔工作3年，開始反哺家庭﹔拼搏3年，開啟幸福人生。”盛華職業學院唐人坊非物質文化遺產傳承學院院長唐燕的話沒有落空，如今，羅琳花在北京工作，參與設計制作的“唐娃娃”已被選為“國禮”贈送外賓。

　　貴州省教育廳廳長鄒聯克介紹，黨的十八大以來，在貴州，職業教育精准脫貧班累計幫助25萬個家庭經濟貧困學生實現“職教一人，就業一個，脫貧一家”，全省120萬農村建檔立卡貧困戶更是實現“1戶1人1技能”全覆蓋。

　　扶貧先扶智，治貧先治愚。在農村地區、民族地區、貧困地區，職業教育就像一道大壩，阻斷貧困的漫延。

　　“職業教育不僅在推動產業轉型升級方面貢獻巨大，在促進就業創業、改善民生方面，更是發揮了積極作用。”浙江省教育廳廳長陳根芳說。